Orientación didáctica:  -->Antes de leer, diremos a los alumnos que la protagonista de la novela, Patricia, es una muchacha que se siente desplazada en el colegio al que asiste. Por un lado están sus razones personales, pero también que sus gustos no coinciden con los del resto de sus compañeros que le hacen el vacío. A partir de aquí moderaremos un diálogo sobre lo difícil que es para algunos jóvenes integrarse en el entorno. ¿Alguno de ellos se siente apartado del resto por su físico, situación personal o aficiones...? ¿Quizá tienen que renunciar a parte de su personalidad por ser aceptado por los otros?-->En la novela nos encontramos con los elementos clásicos de una historia de fantasmas: una vieja casa en medio de un paraje desierto, una historia de crímenes sin resolver, unas jóvenes que se saltan las normas y juegan con lo paranormal... ¿Les gustan a los alumnos las historias de terror? Si es así podemos proponerles algunos títulos clásicos que seguro que les entusiasmarán: "Otra vuelta de tuerca", de Henry James; "Drácula", de Bram Stoker; "El gato negro", de Edgar Allan Poe...-->Patricia está convencida de que los extraños fenómenos que se producen en la casa son parte de una broma que Genevieve y Kirsty le están gastando. ¿Los alumnos han gastado alguna vez una broma así de pesada a alguien? ¿Qué opinan de estas burlas? ¿Cómo creen que alguien se puede sentir tras ellas? ¿Se puede resultar herido física o psíquicamente tras una broma que se va de las manos? (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Los párrafos iniciales colocan al lector ante un tablero de ajedrez: ¿saben jugar? sin duda las reglas del ajedrez pueden ser un mar¬co muy sugerente para un cuento. Les invitaremos a que escriban relatos de una o dos páginas que lleven por título: «El cuento del ajedrez». -->¿Qué se puede comer en la taberna en la que trabaja Isabel? Se investigará sobre los usos culinarios del siglo xviii y entre todos se elaborará un recetario ilustrado que bien podría haber manejado el cocinero de la taberna o la tía de Isabel en los fogones de la casa de andrade. -->En el siglo XVIII destacaron poetas como Cadalso, Nicolás Fernán¬dez de Moratín, Diego de Torres Villarroel, Jovellanos, Samaniego, Iriarte, Meléndez Valdés, José Marchena, José María Quintana, Alberto Lista... Propondremos que escojan algunos versos de estos u otros escritores ilustrados y organizaremos un recital poético. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Pediremos a los alumnos que reflexionen sobre el título del libro y que piensen en qué tipo de misterio nos va a meter el autor. Pueden poner estos pensamientos por escrito y, después de leer el libro, comprobar si iban bien encaminados o no. -->Los alumnos habrán leído otros relatos de misterio o de miedo. Entre todos se puede elaborar una lista de los más famosos, o de los que más les han gustado a los alumnos. Después, cada uno escogerá un título y realizará un ficha bibliográfica y una crítica. Se podrán reunir todos los trabajos y crear una revista literaria de misterio. (Información de la editorial)...  Leer