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El libro del otoño
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El libro del otoño
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Anaya, Madrid, 2007
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
16 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-6496-4
Resumen:  En la ciudad de las mil historias, comienza el frío, las hojas caen... ¡llega el otoño!. Descubre la vida en el jardín, la casa, la granja, la plaza, el centro comercial o en el parque. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de otoño: Susana hace guirnaldas con las hojas; Mónica está muy preocupada con sus gatitos; visita el concurso de calabazas o el desfile de farolillos. Los niños y las niñas a través de las ilustraciones a doble página, sin texto, repletas de personajes, detalles, situaciones y escenarios disfrutarán de las historias del otoño....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
1, 2, 3 al zoo
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1, 2, 3 al zoo
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Kókinos, Madrid, 2006
De 3 a 5 años. Libro Informativo. Castellano.
20 p.; 18x13 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-96629-00-4
Resumen:  Una visita al zoo es más que divertido. Sobre todo si el zoo viaja en tren y lleva 1 elefante, 2 hipopótamos, 3 jirafas, 4 leones... Diferentes animales y diferentes números para enseñar a contar a los niños y a las niñas.
El libro del verano
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El libro del verano
Anaya, Madrid, 2006
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
16 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-5212-9
Resumen:  Con el calor ¡llega el verano!. Las cerezas están maduras, los niños y las niñas juegan descalzos. Puedes ver que pasa en la granja, en la ciudad, en la estación de tren, en el centro cultural o en el parque. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de verano: Santosh viene de la India con regalos. Daniela lleva un paquete muy grande. Hoy es el cumpleaños de Susana y hace una gran fiesta, etc. Los niños y las niñas a través de las ilustraciones a doble página, sin texto, repletas de personajes, detalles, situaciones y escenarios disfrutarán de las historias sobre el verano....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
Kivitán
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Kivitán
SM, Boadilla del Monte, 2006
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
24 p.; 23x33 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-675-0852-3
Resumen:  A pájaro Kivitán no se le escapa ni una. Es capaz de encontrar todo lo que desaparece: la pipa del pescador, el pato de goma, el conejo, las gafas de la abuela y muchas cosas más. Descubre en las bellas ilustraciones los elementos extraviados.
Orientación didáctica:  Los niños y las niñas buscando los objetos y las personas desarrollarán la observación y la atención.
Temática:  Juegos.
Los opuestoros
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Los opuestoros
BrosquilLibros del Zorro Rojo, Valencia, Barcelona, 2006
De 4 a 5 años. Libro de Imágenes. Castellano.
50 p.; 19x16 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-9795-273-1
Resumen:  Cerca y lejos, alto y bajo, horizontal y vertical, rural y urbano, valiente y miedoso, simple y complejo, etc. los toros pueden ser de muchas maneras. Conoce a "Los Opuestos". Para asombrarse y reír descubriendo los contrarios con sencillos y coloridos dibujos de toros, acompañados de una tipografía grande y clara....  Leer     
Mi gran libro de imágenes
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Mi gran libro de imágenes
La Galera, Barcelona, 2006
Colección: Álbumes ilustrados
De 3 a 5 años. Libro de Imágenes. Castellano.
30 p.; 24x32 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-246-2199-9
Resumen:  Contiene quince divertidos escenarios donde los niños y las niñas pueden realizar actividades diversas como: encontrar objetos y personajes; descubrir los oficios representados; dibujar personajes; escribir carteles; describir personajes, etc. Conoce el zoo, la granja, el puerto, la playa, el aeropuerto, la piscina, las casas, la ciudad, la montaña, la nieve, etc. Álbum de gran formato, con coloridas y expresivas ilustraciones repletas de simpáticos detalles....  Leer     
¡Nos mezclamos!
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¡Nos mezclamos!
Tàndem, Valencia, 2006
Colección: Cosas de humanos
De 4 a 6 años. Libro Informativo. Castellano.
28 p.; 16x16 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-8131-596-6
Resumen:  ¡Nos mezclamos! ¡Sí! Si miramos a nuestro alrededor podemos comprobar como podemos tener amigos o amigas tunecinos o alemanas, o vecinos catalanes o andaluces. En nuestra vida cotidiana, paseando por la calle, en el colegio, en fiestas, de compras o de viaje, nos mezclamos con personas de diferentes culturas, razas o procedencias. Las expresivas y humorísticas ilustraciones, de gran colorido, nos muestran de manera divertida como la diversidad nos enriquece....  Leer     
¿Por qué?
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¿Por qué?
SM, Boadilla del Monte, 2006
De 5 a 6 años. Libro Informativo. Castellano.
29 p.; 25x25 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-675-0782-9
Resumen:  ¿Por qué las cebras tienen rayas?, ¿Lloran los cocodrilos en el agua?, etc. En tono humorístico se dan respuestas a éstas y muchas más preguntas sobre los animales. Con divertidas y expresivas ilustraciones.
El libro de la Paz
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El libro de la Paz
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Serres, Barcelona, 2005
Colección: Todd Parr
De 3 a 5 años. Libro de Imágenes. Castellano.
32 p.; 25x25 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-8488-137-7
Resumen:  A través de graciosas y sencillas ilustraciones, de gran colorido y frases cortas, se presentan diferentes situaciones de la vida cotidiana para que niños y niñas entiendan qué es la Paz. Paz es hacer amigos nuevos, mantener el agua azul, escuchar todo tipo de música, ayudar a tus vecinos, pedir perdón si se hace daño a alguien, plantar un árbol, compartir comida, cuidar un huerto, aprender otros idiomas, viajar a muchos sitios, pedir un deseo a una estrella... aprender a ser tú mismo o misma....  Leer     
El libro de la primavera
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El libro de la primavera
Anaya, Madrid, 2005
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
20 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4526-2
Resumen:  Con el buen tiempo, llega la primavera, comienzan a nacer las flores, las gentes salen de su casas y, los animales de sus madrigeras. Puedes ver que pasa en la granja, en la ciudad, en la estación de tren, en el centro cultural o en el parque. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de primavera: Manfred conoce a Elke y Lenzo, Andre de da un buen paseo, Daniela recoge a Ivonne en la estación, Frank busca nuevos amigos, Susana va con patinete por la ciudad, etc. Las ilustraciones a doble página, sin texto, están llenas de personajes, detalles, situaciones y escenarios relacionados con la primavera....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
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