Sopa de libros
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El chápiro verde
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El chápiro verde
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 10 a 12 años. Novela. Castellano.
158 p.; 13x20 cm; rústica; 1ª ed.; papel + digital; ISBN: 84-207-9233-0
Resumen:  A la abuela de Fa, una niña de diez años, se le quema lo que estaba haciendo en la sartén y grita: "¡Voto al chápiro verde!"... A partir de ese momento, comenzará una increíble aventura para Fa pues un extraño duendecillo sale de su bote de lápices, en donde al parecer se hallaba encogido. Como ocurre en estas ocasiones, llegado el momento de pedir un deseo, la niña quiere perderse la escuela, así que es chápiro le sugiere hacer un largo viaje, por ejemplo para ir a buscar al lagarto de dos rabos, que trae buena suerte pero ha desaparecido. Tras muchas peripecias, conseguirán liberar al lagarto y vencer al malvado Devorador de sueños....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, a partir del título, los alumnos imaginarán quién es el chápiro verde. Harán una descripción de él y una ilustración. Luego mencionaremos otros personajes de la historia, como Fa, una niña de diez años, el caballo Boligán, el lagarto de dos rabos y el Devorador de Sueños, y con ellos inventarán un posible argumento. --> Después de leer, unos escribirán y representarán el diálogo de despedida entre Fa y el lagarto, y otros, un nuevo encuentro entre estos mismos personajes al cabo de unos años. --> Haremos un debate a partir del siguiente texto (pág. 131): «ya no vas a tener problemas en la escuela...». (Información de la editorial)....  Leer     
El misterio de la dama desaparecida
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El misterio de la dama desaparecida
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
174 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-0289-8
Resumen:  Es el año 1635 y en el Palacio Real se celebran grandes fiestas por el nacimiento de la infanta María Antonia Dominica, hija de Don Felipe IV y doña Isabel de Borbón. En una de estas fiestas, don Alfonso de Mieras se encuentra una mujer maravillosa. La joven desaparece, y don Alfonso empieza a buscarla porque la ama profundamente; pero ¿quién es aquella mujer?, ¿dónde puede encontrarla? Si ni siquiera sabe su nombre....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, a partir de los lienzos de Velázquez, haremos un hermoso catálogo de modas de la época. Los alumnos y las alumnas, a través de los cuadros del pintor, deberán plasmar, en diseños básicos, las distintas prendas características del momento. --> Delincuencia y marginación en la Corte. Después de leer, a partir del personaje de Marcos, esencial en la obra, no solo por la labor que desarrolla en la trama, sino como contrapunto a la figura de su señor, propondremos al alumnado que confeccionen una lista de actividades, argucias y habilidades desarrolladas por las personas enclavadas en el mundo de la marginación que poblaba las calles de la capital del Imperio. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Lista de Honor Premio CCEI de Creación 2002
El tigre mágico
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El tigre mágico
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
62 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0615-1
Resumen:  Julia y Javier construyen, con la ayuda de su padre, un tigre de madera para presentarlo a un concurso de juguetes. Mientras, el padre les cuenta una historia, también de un tigre de madera... Julia y Javier, entusiasmados con el relato, juegan con el tigre y lo rompen. Deciden esconderse... Es entonces cuando comienza su gran aventura, gracias a un amigo muy especial....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, recordaremos cuentos o películas en donde aparezcan tigres. ¿Cómo era su comportamiento? ¿Siempre hacían el mismo papel, es decir, un comportamiento salvaje, según su propia naturaleza? --> Después de leer, escenificaremos los dos cuentos. Para uno de ellos, necesitarán seis personajes: el tigre mágico, el niño, el cachorro y tres personas que gritan que el tigre se ha escapado del circo. En el otro cuento puede participar el resto de la clase: el padre, la madre, Julia, Javier, el tigre mágico ?señor presentador, la avispa y otras personas que participan y asisten al concurso. (Información de la editorial)....  Leer     
La gallina que puso un huevo
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La gallina que puso un huevo
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 7 a 8 años. Cuento. Castellano.
72 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0291-1
Resumen:  La bella historia de las trescientas mil gallinas que se revelan...
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, comentaremos el punto de partida de la historia: un corral minúsculo donde viven tres mil trescientas treinta y tres gallinas. ¿Qué problemas pueden presentarse? ¿Qué soluciones se nos ocurren? --> Partiendo del título, diremos que se trata de un huevo muy especial. Cada uno dibujará ese huevo tal como se lo imagina. --> El pollito quería poner un huevo de oro. Después de leer, hablaremos sobre las ilusiones o expectativas de los alumnos. ¿En qué les gustaría convertirse? ¿Qué quieren ser de mayores? (Información de la editorial)....  Leer     
La rebelión de los conejos mágicos
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La rebelión de los conejos mágicos
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 8 a 9 años. Cuento. Castellano.
72 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0617-8
Resumen:  Cuando los lobos se apoderan del país de los conejos, el jefe de la manada se proclama rey y anuncia que los conejos ya no existen. ¿Conseguirán unos simpáticos y traviesos conejos desbaratar los planes del arrogante rey de los lobos?
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, propondremos a los niños y a las niñas que piensen lo que les gustaría hacer si fueran reyes. Se fabrica una corona de cartulina, y se la van intercambiando mientras dicen «si yo fuera rey...». Luego se abrirá un coloquio sobre las propuestas convenientes o aquellas perjudiciales. --> Después de leer, escenificaremos un juicio al loberador. Contaremos con abogado defensor, fiscal, testigos de la acusación y jurado. Se formularán preguntas como: ¿por qué quiere que desaparezcan los conejos? Inventaremos un final: el lobo recapacita y cambia de actitud. Los conejos le ofrecen un pacto interesante. (Información de la editorial)....  Leer     
Las cartas de Alain
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Las cartas de Alain
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
96 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0619-4
Resumen:  Un niño cubano nos cuenta cómo Alain, su mejor amigo, ha sido llevado por sus padres muy lejos, pensando en una vida mejor. Pero, a veces, el mar es un enemigo peligroso.
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los escolares sobre la amistad: ¿Qué es un amigo o una amiga? ¿En qué se basa la amistad? En la página 70 se plantea el hecho (inverosímil) de que haya sido engullido por una ballena... --> Después de leer, los alumnos elaborarán un relato protagonizado por ballenas, en el que sean tratadas tal y como son: un preciado regalo de la naturaleza que debemos conservar. (Información de la editorial)....  Leer     
Lunas del Caribe
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Lunas del Caribe
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
60 p.; 13x22 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0003-X
Resumen:  El desván es el escenario, real e imaginario, en el que los muchachos van descubriendo el mundo. En ese espacio se producen los primeros descubrimientos, a través del juego, de la vida; la paulatina toma de conciencia de lo presentido, de lo imaginado. Alguno de esos juegos, después, la vida se ocupará de confirmar....  Leer     
Marina y Caballito de mar
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Marina y Caballito de mar
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001, 1998
Colección: Sopa de libros
De 9 a 10 años. Poesía. Castellano.
80 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 4ª imp.; papel; ISBN: 84-207-9004-4
Resumen:  Los habitantes del mar guardan muchos secretos. Para descubrirlos, solo se necesitan unas gafas submarinas o tener alerta todos los sentidos desde la playa o frente a la ventana.
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, propondremos a los escolares una actividad motivadora que consistirá en montar en un rincón de la clase un Museo Marino. Podríamos pedirles que trajeran un objeto relacionado con el mar. -->Después de leer, trabajaremos el vocabulario relacionado con el mar. (Información de la editorial)....  Leer     
Temática:  Poesía,Mares,Playas.
Pom... Pom.. ¡Pompibol!
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Pom... Pom.. ¡Pompibol!
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
116 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0350-0
Resumen:  ¿Qué la señora Arias no había estado nunca en Pompibol? ¿Cómo era posible que no conociera sus productos de oferta, sus promociones...? Así que, una mañana se apresuró a ir a los almacenes Pompibol. Compró un bote de gusanos de Lambton, Mortadela Pura Extra, las mortadela superior a cualquier mortadela. Pero la señora Arias no sospechaba la cantidad de problemas que le surgirían con aquella dichosa mortadela....  Leer     
Premio:  Javier Sáez Castán, Premio Nacionalde Ilustración 2016
A la rueda, rueda... : antología de folklore latinoamericano
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A la rueda, rueda... : antología de folklore latinoamericano
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2000
Colección: Sopa de libros
De 8 a 9 años. Poesía. Castellano.
288 p.; 13X20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-1229-9
Resumen:  Antología de poemas latinoamericanos de cinco tipos diferentes: Adivinanzas, Canciones escenificadas, Suertes, Burlas y Trabalenguas, en las que los niños y las niñas, a un tiempo, pueden ser emisores y receptores.
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, explicaremos un poco el funcionamiento de la adivinanza, atendiendo, sobre todo, a la presencia en ella de dos tipos de elementos: los que nos aportan información verdadera sobre el objeto que se pretende adivinar y los que nos aportan información equivoca y, por tanto, tienden a confundirnos. --> Después de leer, volveremos sobre la cantinela «A la rueda, rueda», fijándonos bien en las palabras finales de los cuatro primeros versos: «rueda», «canela», «centavos» y «escuela». Propondremos que se sustituyan por otras, sin que el texto pierda sentido. (Información de la editorial)....  Leer     
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Pág.  de 22.