Orientación didáctica:  Los más pequeños identifican sus miedos más habituales (oscuridad, desconocidos, separación de los padres) con situaciones peligrosas de sus libros infantiles. Saber que el protagonista de la historia que lee, o que le leen, supera las dificultades es un modo de aprender a vencer esos miedos. En este caso, será gracias a la figura de la madre, que es capaz de luchar contra los seres malvados, lo que le recordará al niño que sus seres queridos están siempre ahí para protegerle. -->Antes de leer, enseñaremos a los alumnos la cubierta y les pediremos que describan a los personajes que aparecen en ella, si les parecen amistosos o más bien peligrosos. Luego, inventarán una posible historia para cada uno de ellos. -->Después de leer, preguntaremos a los niños y a las niñas cuál es su libro favorito y por qué. Les pediremos que cuenten la historia a sus compañeros, que quizá no la conozcan. Y para terminar, harán un dibujo en el que plasmen su escena preferida. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Los estudiantes deben entender la importancia de descansar bien y de dormir las horas necesarias. Han de comprender que cuando alguien no duerme lo suficiente, se enfada más, llora más a menudo, se porta peor. Por ello, se debe hacer hincapié en que hay que irse a la cama cuando sus padres se lo digan, sin discutir. -->Proponemos que los niños dibujen su habitación y el lugar donde duermen. Se les puede preguntar si duermen solos o acompañados, y si les gusta dormir con algún juguete especial. -->Sugerimos que los alumnos digan, por turnos, si normalmente se acuerdan de sus sueños o no. ¿Con qué suelen soñar? ¿Con qué les gustaría soñar? ¿Han tenido alguna vez pesadillas? -->Pedimos a los niños que recuerden a qué lugares va Woolly: "Where does Woolly go first, next?", etc. Señalamos algunas de las cosas "extrañas" que le pasan al borrego. ¿Le ocurren en realidad o en un sueño? Repasamos la historia desde ese punto de vista. (Información de la editorial). Libro bilingüe en castellano e inglés. Incluye un CD con la locución en inglés del texto. En la web contiene propuestas de actividades....  Leer     

Orientación didáctica:  A veces nos cuesta dormir porque estamos intranquilos por algo, en el caso de Irene le vienen demasiadas ideas a la cabeza y no le dejan en paz. Es importante que, a la hora de irnos a la cama, nos sintamos tranquilos y relajados para poder conciliar pronto el sueño y dormir bien. Pasar un rato en la cama con un libro antes de dormirnos es una buena manera de relajarnos. --> Antes de leer, les enseñaremos la cubierta a los alumnos tapando el título. Les pediremos que observen el dibujo con detenimiento y lo describan: ¿de qué creen que puede tratar el libro?, ¿qué título pondrían ellos? --> Mientras leemos, nos fijamos en el truco que Irene conoce para conciliar el sueño y les preguntaremos a los niños y a las niñas en qué consiste. --> Después de leer, los alumnos recordarán algún momento en el que les haya costado dormir. ¿Qué trucos se les ocurren para poder conciliar el sueño? (Información de la editorial)....  Leer