Orientación didáctica:  --> Antes de la lectura, les pediremos que busquen información sobre las causas de los síntomas más comunes de la gripe y los resfriados. --> Después de la lectura, plantearemos en clase un debate sobre el papel de la mujer en la ciencia. ¿Han podido trabajar e investigar en las mismas condiciones que los hombres? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> ¿A los alumnos les gusta el circo? ¿Recuerdan la última vez que asistieron a un espectáculo circense? ¿Qué número les gustó más? Pediremos a los alumnos que escriban un pequeño relato en el que recuerden su visita al circo, incluirán todos los detalles posibles. --> Los circos han cambiado mucho en las últimas décadas. Hay circos sin animales, circos conceptuales, espectaculares, artísticos, terroríficos... Pediremos a los alumnos que, por grupos, investiguen sobre la historia del circo y su evolución hasta las corrientes más modernas de este tipo de espectáculos. Pondrán por escrito la información que recopilen. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, hablaremos a los alumnos sobre el "Nonsense" o el absurdo como recurso literario. -->Luego, les pediremos que busquen información sobre los ideales que impregnaron la sociedad inglesa durante la llamada "era victoriana" en la que escribió Lewis Carroll. ¿Por qué creen que tuvo tanto éxito el "Nonsense" en dicha época? -->Después de la lectura, les pediremos que definan al personaje de Alicia y a algunos de los disparatados protagonistas. ¿Existe alguna correspondencia entre sus caracterizaciones y la sociedad en la que vivió el autor? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, el profesor puede reproducir algunas ilustraciones del libro y presentárselas a los niños y niñas para que imaginen qué cosas pueden sucederle a Jana, la protagonista de la historia. --> Después de leer, se les pedirá a los alumnos que recuerden algunas de las clases de seres fantásticos de la literatura: hadas, ogros, gnomos..., y que los describan brevemente señalando sus características principales. --> El profesor propondrá a los alumnos que piensen en algo que pueda animar a un amigo o amiga enfermo o enferma y que, como Jana, no puede salir a jugar a la calle. Después, por parejas, lo expondrán al resto del grupo. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de leer, les preguntaremos si han asistido a algún concierto o a un musical. ¿Les gustó la experiencia? -->Durante la lectura, les pediremos que busquen información sobre La flauta mágica. -->Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Relaciona los términos de la columna de la izquierda con los de la derecha con flechas. A la izquierda: soprano, tenor, bajo, contralto; a la derecha: voz masculina, tonos graves, voz femenina, tonos agudos, voz femenina, tonos graves, voz masculina, tonos graves. (Información de la editorial)...  Leer