Orientación didáctica:  --> En la cubierta del libro podemos ver una bicicleta. El entorno es un tanto especial, al igual que la cesta que lleva la bici (parece un sombrero). ¿De quién será la bicicleta? ¿Dónde está aparcada? ¿Quién vivirá tras esa ventana? Los alumnos contestarán a estas preguntas creando un cuento basado en la ilustración de la cubierta. --> Los lectores ya conocen la historia de la bicicleta de Selva. La belleza y el valor del objeto van más allá de lo material. Pediremos a los alumnos que lleven a clase un objeto al que tengan un especial cariño y que expliquen a sus compañeros de clase su historia. Quizá alguno guarde un tesoro parecido a la bicicleta de Selva. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->La lectura dramatizada es una excelente opción para trabajar con este texto si no es posible realizar un montaje teatral completo. Además, será una buena oportunidad para que todos los alumnos puedan interpretar parte de los diálogos y acercarse, así, al mundo de la interpretación; pero sin que ello genere el estrés y los nervios que conlleva representar una obra de teatro en el salón de actos y ante todos los compañeros del centro. -->Si se quiere ir más lejos, proponemos que las lecturas se hagan con atrezo y disfraz, no completo, pero al menos con máscaras o maquillajes que definan y caractericen a los personajes. Los alumnos podrían investigar sobre la comedia del arte, a la que alude el autor, para crear estos disfraces, aunque sea en una versión modesta. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que busquen información sobre la primera mitad del siglo XIX en Francia, donde se desarrolla la novela, haciendo hincapié en los aspectos políticos y sociales. -->El escenario de la novela es la ciudad de París, preguntaremos a los alumnos si sabrían citar enclaves de dicha ciudad que aparezcan con frecuencia en la literatura o en el cine. -->A lo largo de la obra, se citan tres novelas con una historia de amor imposible y con unos protagonistas muy relacionados con la propia historia de La dama de las camelias. ¿Cuáles son los títulos y los autores de estas tres novelas? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de leer, los lectores se informarán sobre la biografía del autor, y escribirán un relato novelado sobre alguno de sus episodios. También pueden realizar una pequeña investigación sobre los hechos históricos que sirven de marco a la novela. -->En esta historia el gran ausente es el pueblo llano, que sufre las tropelías de sus señores y las miserias de la guerra. Después de leer, sugeriremos a los lectores que, por grupos, dramaticen diálogos mantenidos por esos supuestos personajes: marineros, campesinos, habitantes de los barrios pobres de las ciudades o sirvientes del castillo. Expondrán sus opiniones, esperanzas y temores ante los hechos ocurridos a causa de la guerra. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Comenzaremos analizando la cubierta, la imagen y el título del libro: ¿Qué nos muestra la ilustración? ¿Desde qué punto de vista está contemplada dicha imagen? ¿Qué relación tendrá esa ilustración con el título? ¿Cómo se sentirá el personaje que aparece en la cubierta? ¿Qué elementos del dibujo reflejan su estado de ánimo? ¿Qué puede representar, en la historia que vamos a leer, la vela que, como una mancha blanca, parece romper la barca abriendo una sima o creando un vacío? --> Después de leer, sabemos que el autor se ha inventado una región con sus pueblos y sus ríos, con sus monumentos y sus montañas. Pero no es una región nueva, lo que allí pasa se parece demasiado a lo que puede ocurrir en la esquina misma de nuestra casa. ¿Por qué no inventamos entre todos un país nuevo de verdad? Se dibujará su mapa, nombrando ciudades, pueblos, ríos, mares, montes y llanuras. Y entre todos le dotaremos de una «Constitución», muy sencilla, con solo diez artículos que nunca se violarían en nuestra soñada patria. (Información de la editorial)...  Leer