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Penélope manda recuerdos
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Espacio abierto
De 13 a 16 años. Cuento. Castellano.
112 p.; 23x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-3984-9
Resumen:
Penélope manda recuerdos en una recopilación de seis relatos, donde las certezas de los personajes se diluyen para dar paso al misterio, la inseguridad, la presencia de seres extraños o incluso de un yo distinto al que creen ser, con lo que su existencia sufre una transformación radical.
Premio:
La autora es la ganadora por la trayectoria de su obra de la XIII edición del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, 2017
Personajes de cuento
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Recicla y construye
De 6 a 7 años. Libro Informativo. Castellano.
40 p.; 20x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4004-X
Resumen:
Todos los objetos contienen la esencia de algún personaje. Reciclando una caja, un corcho o cualquier envase, puede crearse un mundo único como el que aquí se propone: pequeños proyectos que desean servir de puntos de partida a incentivar la imaginación.
Pisco pasea por la ciudad
Anaya, Madrid, 2004, 1996
Colección: El duende verde
De 7 a 8 años. Cuento. Castellano.
64 p.; 12,5x19 cm.; rústica; 1ª ed., 6ª imp.; papel; ISBN: 84-207-6972-X
Resumen:
Pisco cambió el agua de su hámster y le echo la comida. Sus padres se iban de boda. Su hermana, Anita, se había ido a casa de su vecina, a jugar con su amiga Siana. Él se quedaba solo y sus padres habían llamado a una chica para que le cuidara...
Poemamundi
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Otros espacios
De 14 a 16 años. Poesía. Castellano.
68 p.; 13x23 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-4014-2
Resumen:
Con este poemario realizaremos un viaje a través de las palabras. El recorrido que nos proponen estas palabras nos lleva a alguna parte, alrededor de otros mundos y al interior de nosotros mismos. Un canto a la palabra con bellas ilustraciones.
Premio:
Premio Lazarillo de texto 2003
Primer amor
Anaya, Madrid, 2004, 1982
Colección: Tus libros
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
192 p.; 14x20 cm.; cartoné; 7ª ed.; papel; ISBN: 84-207-3802-6
Resumen:
Al ver a Zenaida, los dieciséis años de Voldemar se inflaman en un amor súbito y apasionado. Pero "primer amor primer dolor"...
Rumbo a las Indias
Anaya, Madrid, 2004, 1989
De 13 a 15 años. Libro Informativo. Castellano.
96 p.; 14x19 cm.; rústica; 1ª ed., 5ª imp.; papel; ISBN: 978-84-207-3356-3
Resumen:
El libro describe el viaje, las inquietudes y los proyectos de todos aquellos emprendedores hombres y mujeres que se lanzaron a la aventura de vivir en América, un mundo desconocido y diferente al que ofrecía el viejo continente europeo.
Se llamaba Luis
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Espacio abierto
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
116 p.; 23x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-3671-8
Resumen:
Se llamaba Luis, drogadicto desde los veinte, tenía treinta años. Era viudo, con dos hijos de trece y ocho años. Vivía sin trabajar, a costa de la familia y de lo que robaba... Familiares, conocidos y, Joaquín y Mónica, sus hijos, nos relatan la dureza de convivir con personas dependientes de las drogas.... Leer
Se suspende la función
AnayaSociedad General de Autores y Editores, Madrid, 2004
Colección: Sopa de libros. Teatro
De 8 a 9 años. Teatro. Castellano.
128 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-3991-7
Resumen:
Un divertido tira y afloja entre un grupo de actores, a los que no llegamos a conocer, y un grupo de empleados del teatro, que nunca deberían haber salido al escenario pero que se convierten, a su pesar, en protagonistas absolutos.
Orientación didáctica:
-->Antes de leer, sugeriremos a los niños y a las niñas que nombren a la gente que creen que trabaja en un teatro: actores, utilleros, escenógrafos, etc. -->Después de leer, pediremos a los escolares que escriban los nombres de todos los personajes en la pizarra¬ y les adjudiquen tres adjetivos a cada uno. -->Con el libro en la mano, tendrán que encontrar el principio de la obra que están leyendo y el lugar en el que comienza la obra que van a representar los personajes. -->Esta obra de teatro permite, además, tres variantes: lectura individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica. -->Para la lectura colectiva dramatizada -la variante más dinamizadora- aconsejamos, en primer lugar, efectuar la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y un comentario sobre ellos. Posteriormente, los alumnos irán leyendo, individualmente y en silencio, las escenas que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les merece el comportamiento de cada uno, etc. (Información de la editorial).... Leer
Premio:
Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil 2002. Mención especial del jurado
Tira-tira o la fábrica de tiras
AnayaSociedad General de Autores y Editores, Madrid, 2004
Colección: Sopa de libros. Teatro
De 10 a 12 años. Teatro. Castellano.
136 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-3990-4
Resumen:
Alberto es un niño de unos diez años que vive y trabaja en una fábrica de tiras. Junto a las herramientas que lo ayudan, Hilario, Martín y Fina, ha creado un mundo de fantasía. Convirtiendo su cruda realidad en un divertido juego.
Orientación didáctica:
Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica. Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos, en primer lugar, la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas irán leyendo individualmente y en silencio, las escenas que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les merece el comportamiento de cada uno, etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos personajes). Se efectuará la lectura dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar. -->Antes de leer, observaremos con los alumnos y las alumnas el personaje que aparece en la cubierta. Describiremos con ellos la expresión del niño, su vestimenta y lo que está haciendo. -->Después de leer, les propondremos un trabajo de investigación: tendrán que documentarse acerca de la época de la Revolución Industrial, y descubrir el trabajo de los niños en aquella época. -->Además, podremos trabajar la obra siguiendo las indicaciones que se sugieren en las páginas 18 a 22 y 129 a 132.(Información de la editorial).... Leer
