Orientación didáctica:  Los sentidos pueden engañarnos, y eso es lo que le ocurre a la vaca Josefina: cuando solo ve parcialmente, se hace una idea equivocada de lo que en realidad tiene delante. Este cuento ayuda a trabajar la paciencia y la percepción con mucho humor.Antes de abrir el libro, preguntaremos qué animales de la granja conocen, junto a los sonidos que reproducen.- Durante la lectura, les propondremos adivinar qué se esconde detrás de cada solapa, animando a trabajar su imaginación.- Cada vez que aparezca un nuevo animal, los animaremos a imitar su sonido. Información de la editorial....  Leer     

Orientación didáctica:  Antes de comenzar la lectura, daremos una pequeña charla sobre los orígenes del hombre, la evolución de los humanos, las distintas especies de homínidos... Podemos completar nuestra clase enseñando imágenes de restos arqueológicos, reproducciones de objetos,0etc. Después de la lectura, pediremos a los alumnos que hagan dos listas, una con las cosas que más les gusten (deportes, comida, libros, películas, colores...) y otra con las preferencias de sus mejores amigos. Seguro que habrá muchas coincidencias, pero también algunas diferencias. Reflexionaremos sobre lo distintos que somos entre nosotros, a pesar de parecernos tanto. Sería interesante poder visitar un museo arqueológico o algún yacimiento prehistórico de la zona, para que los alumnos entiendan mejor esa época histórica. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar a leer, preguntaremos a lo alumnos qué saben acerca de Beethoven. ¿Qué tipo de música compuso? ¿Conocen alguna de sus piezas? --> A lo largo de la lectura, propondremos a los alumnos que busquen información sobre el incendio de la biblioteca Anna Amalia de Weimar, en 2004. Por grupos reunirán la información y redactarán la noticia como si fueran periodistas. --> Ahora que ya conocen bastante sobre la vida y las obras que compuso Beethoven, cada alumno elegirá una obra musical del compositor y escribirá un relato con lo que le sugiera la audición de la música. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Pediremos a los alumnos que se fijen en el título del libro que están a punto de leer. Después, les propondremos que imaginen y escriban un cuento con ese mismo título: "La bobada celeste". --> Podemos organizar una excursión a un planetario o museo de ciencias, en el que se explique a los alumnos algunos conceptos básicos sobre los planetas, los cometas, las lluvias de estrellas, las galaxias... --> Animaremos a los alumnos a escribir un final alternativo de la novela. ¿Qué hubiera pasado si la Policía no hubiera intervenido en el caso de Charlie? ¿Qué le habría pasado a Clotilde si no la encuentran Lorenzo y Marcos? ¿Se hubieran ido de viaje Lorenzo y su madre si hubiesen desconocido la procedencia de los billetes de avión?.. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de la lectura, preguntaremos a los alumnos si han leído la primera parte y si recuerdan a los personajes. Repasaremos el primer libro entre todos. --> Después de la lectura, propondremos buscar información sobre distintos carnavales y otras fiestas populares alrededor del mundo y los explicarán individualmente en clase. --> Organizaremos un festival de mentiras en clase. Los alumnos y alumnas deberán decir lo contrario a lo que piensan en realidad. Los que se equivoquen, quedarán eliminados hasta que solo quede un ganador. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de la lectura, preguntaremos a los niños si se han disfrazado alguna vez, y les animaremos a que nos cuenten su experiencia. --> Durante la lectura, les pediremos que copien en su cuaderno palabras del cuento que contengan los grupos consonánticos "fr" y "fl". --> Después de la lectura, les pediremos que se dibujen a sí mismos disfrazados como uno de los Biblionautas. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Los números ordinales (primero, segundo, tercero...) se pueden enseñar de muchas formas, pero siempre es mejor hacerlo con un método divertido. En este cuento, cada página incluye un nuevo recuento para repasar del primero al décimo, siempre con animales y objetos simpáticos para amenizar la lectura.- Antes de la lectura, animaremos a que cuenten hasta donde sepan.Durante la lectura, repetiremos la cuenta ordinal con cada página. Primero, segundo, tercero...- Después de la lectura, les enseñaremos más números ordinales a partir del décimo. Información de la editorial....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos por el reparto de tareas en sus casas. ¿Quién hace la comida?, ¿quién limpia la casa?, ¿quién cuida a la mascota? ¿Colaboran todos los miembros de la familia o hay uno que lleva la mayor la carga del trabajo? Debatiremos sobre el tema. --> Propondremos a los alumnos que, por grupos, busquen información sobre las gallinas y que expongan aquello que consideren más interesante en murales. Estos se podrán colgar en las paredes del aula. --> Ayudaremos a los alumnos a crear con cartulina y lápices de colores unas caretas. Estas representarán a los personajes que aparecen en el libro. Tendremos una clase llena de gallinas, gallos y pollitos....  Leer     

Orientación didáctica:  - Antes del lectura, propondremos a los alumnos que busquen información en Internet o en una enciclopedia sobre la época de Catalina II.- Durante la lectura, les pediremos que destaquen los hechos y personajes históricos que aparecen en la novela.Después de la lectura, les pediremos que describan la personalidad de Piotr y de su fiel ayudante Savélich. ¿Cómo es la relación entre los dos? ¿Qué otras parejas literarias conocen los alumnos que se asemejen a ellos? Información de la editorial....  Leer