Orientación didáctica:  - Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que busquen en una enciclopedia o en Internet datos sobre Enrique II, Ricardo Corazón de León y Juan Sin Tierra y la situación en la que se hallaba Inglaterra en los períodos correspondientes a sus reinados.Durante la lectura, les pediremos que tomen nota de las características de la personalidad de Robin Hood para luego hacer por escrito una semblaza del protagonista.- Después de la lectura, les pediremos que analicen la manera en que se refleja en el libro la estratificación social que existía en aquella época. Por último, les pediremos que respondan a las siguientes cuestiones: ¿cuál es la importancia de los clérigos en la obra? ¿Y la de los reyes y nobles?. Información de la editorial....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si conocen los cuentos de "Las mil y una noches". Si dudan en sus respuestas, les daremos los nombres de algunos de los personajes de esas historias: Sherezade, Alí Babá, Simbad... --> Al terminar la lectura, propondremos a los alumnos que inventen y escriban su propio cuento inspirado en los relatos leídos. Después, podremos reunirlos en un tomo y repartir las copias entre los alumnos e incluso hacer una lectura pública. NOTA.La editorial ofrece, en su web, el solucionario de las actividades de la propuesta didáctica....  Leer     

Orientación didáctica:  - Litros y litros de agua almacena el baobab. El agua es muy importante, no la debes malgastar. Piensa qué puedes hacer si el agua quieres ahorrar, explícalo y ponlo en práctica. ¡Es muy fácil de lograr!- Has visto que hay calabazas que, sin duda, son inmensas. Pero di, ¿en cuál de estos cuentos hay una que es gigantesca: Blancanieves, Peter Pan, Pinocho o La Cenicienta? Información de la editorial....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos sobre sus abuelos: sus nombres, dónde nacieron, en qué trabajan o trabajaban,... También les pediremos que cuenten alguna anécdota que hayan vivido con ellos. --> Después de la lectura, recordaremos el pasaje en el que Maider acompaña a su madre a la compra. A continuación, propondremos a los alumnos que escriban un breve texto en el que describan una escena similar en la que ellos y sus padres sean los protagonistas. --> Pediremos a los alumnos que realicen un "collage" en el que traten de reflejar su vida desde su nacimiento hasta el momento actual; será una especie de biografía visual. Podrán usar fotografías, dibujos, textos..., todo lo que se les ocurra para completar el trabajo. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  Antes de comenzar a leer, pediremos a los alumnos que busquen información sobre la expedición Balmis. ¿De qué se trató? ¿Qué supuso? ¿Qué es la viruela? La religión se oponía a cualquier avance en la medicina, y en aquella época aún se sentía el peso de la Inquisición. El doctor Posse era un científico adelantado a su época, y encontraba muchas dificultades para poner en práctica esos avances. Buscaremos el diálogo que mantiene el doctor con la hermana Custodia en el capítulo "Asistente de biblioteca" y preguntaremos: ¿qué postura les parece más científica? ¿Por qué? Después de leer, preguntaremos a los alumnos: ¿cuál es el personaje que más te ha interesado?, ¿y el que menos?, ¿por qué? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, pediremos a los niños que busquen información en Internet sobre la catástrofe medioambiental del Prestige. -->Durante la lectura, les pediremos que anoten lo que descubren Julieta y Román con cada objeto que Anxo pone en su camino. -->Después de la lectura, les propondremos que escriban una redacción explicando por qué, según ellos, Anxo perdió la voz, y por qué al final la recupera. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  El lenguaje poético resulta natural para el joven lector y le acerca a experiencias vitales y estéticas que de otra manera no podría vivenciar. En esta antología poética se podrá disfrutar de autores como Miguel Hernández, García Lorca o Gloria Fuertes, entre otros. --> Antes de empezar a leer, pediremos a los alumnos que observen la cubierta. ¿Cómo es el niño que aparece en ella? ¿Qué está haciendo? ¿Qué animales ven en la rama del árbol? -->Durante la lectura, cada alumno elegirá la poesía que más le guste y la recitará en voz alta al resto de sus compañeros. --> Después de la lectura, cada uno creará su propia poesía. Puede ser sobre un animal, un sentimiento, un amigo, alguien de la familia... (Información de la editorial)...  Leer