Anaya, Madrid, 2015
Colección: Sopa de libros. Teatro
De 9 a 11 años. Teatro. Castellano.
94 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-678-7176-0
Resumen:
Jaime tiene ocho años, es valiente e inteligente, pero su vida cambió de manera radical el día que se transformó en un niño humano. Su familia, los campañeros de clase, y todas las personas de su alrededor son monstruos. En la familia no lo aceptan, en el colegio tampoco y sufre burlas de todo tipo. Sólo en Samuel, un monstruo albino, y en Adrián, un monstruos que llegó de un país lejano, encontrará un poco de consuelo... Una obra de teatro para reflexionar sobre el derecho a la diferencia, el respeto a la diversidad, el racismo y el rechazo al diferente. Incluye prólogo, argumento, personajes, escenografía, vestuario, y sugerencias de lectura e interpretación.... Leer
Orientación didáctica:
-->Durante la primera lectura de la obra, los alumnos podrán utilizar el diccionario para buscar el significado de distintas palabras: "monstruo", "raza", "racismo", "normal"... Esto contribuirá a que reflexionen sobre las connotaciones de algunos términos y de algunas actitudes. -->Reflexionaremos sobre el modo en que se comportan los adultos en la obra, sobre todo los padres de Jaime, y nos preguntaremos sobre el valor de las apariencias o qué hacer para luchar contra las injusticias. (Información de la editorial)... Leer
Premio:
Premio SGAE de Teatro Infantil 2014
Anaya, Madrid, 2015
Colección: Clásicos modernos
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
272 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7352-8
Resumen:
Todo el mundo dice que Gwendolen Chant es una bruja con poderes asombrosos, por eso está encantada de irse a vivir al castillos de Chrestomanci. En cambio, su hermano Eric, más conocido como Gato, no está muy convencido, porque aparentemente carece de talento para la Magia. La vida en el castillo con la familia del gran mago estará llena de sorpresas. El primer libro de la saga Los Mundos de Chrestomanci, publicada por primera vez en 1977.... Leer
Orientación didáctica:
--> A la vista de la ilustración de cubierta, propondremos escribir un texto con esos dos niños como personajes. --> Un elemento fundamental en los cuentos fantásticos tradicionales son los objetos. Los objetos mágicos que poseen un poder sobrenatural. Pediremos a los alumnos que propongan tres objetos, cada uno con un poder determinado, y con ellos deben realizar una historia en la que aparezcan y su poder se manifieste. --> Ahora que ya conocemos el libro, ¿da idea la cubierta de la historia que se cuenta?, ¿a la vista de esta os imaginabais una historia así? Una vez que hayamos reflexionado con los alumnos sobre la imagen de la cubierta, les propondremos que realicen otra que, según su criterio, refleje otro aspecto de la aventura de estos hermanos. . (Información de la editorial).... Leer
Premio:
Premio Los Mejores Libros para Niños y Jóvenes 2018, Banco del Libro
Anaya, Madrid, 2015
Colección: Cuentos para leer a oscuras
De 3 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
20 p.; 18x20 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-678-7175-3
Resumen:
Cuento para leer a oscuras. Buscando el hogar de las hadas, iréis encontrando muchos otros personajes fantásticos. Incluye pegatinas de hadas que se iluminan en la oscuridad.
Anaya, Madrid, 2014
De 4 a 5 años. Libro Informativo. Castellano.
64 p.; 21x21 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6145-7
Resumen:
En compañía de acróbatas asustados, bufones bigotudos, contorsionistas, domadores de dinosaurios, elefantes equilibristas, malabaristas miopes, yoguis, zanjamos y otros singulares personajes del circo, los niños y las niñas descubrirán el Abecedario de la A a la Z. Álbum con atractivas ilustraciones de rico colorido, a doble página, con divertidos juegos de formas y perspectiva, recrean este disparatario abecedario circense. En la última página un desplegable muestra los originales personajes del circo.... Leer
Orientación didáctica:
En este álbum ilustrado los alumnos podrán aprender el abecedario. Cada doble página contiene una frase en la que todas las palabras comienzan por la misma letra. El alumno aprenderá vocabulario relativo al circo y a leer e interpretar imágenes de una forma divertida. Además, se fomenta el desarrollo fonético y la imaginación, así como la participación del lector. --> Antes de comenzar a leer el libro les preguntaremos a los alumnos si han ido alguna vez al circo. ¿Cómo era? ¿Qué les gustó y qué no les gustó tanto? --> Durante la lectura podremos hacer especial hincapié en el desarrollo fonético del alumno a la hora de pronunciar las palabras. --> Una vez finalizada la lectura, los alumnos podrán elegir una letra y hacer ellos un dibujo sobre la frase que ha escrito el autor. (Información de la editorial)... Leer
Anaya, Madrid, 2014
Colección: Mi primera sopa de libros
De 1 a 2 años. Libro de Imágenes. Castellano.
16 p.; 17x17; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6147-1
Resumen:
Una propuesta visual de palabras encadenadas, en la que los niños y las niñas tienen que buscar dónde se esconde y qué hace el pez. En la última página encontrarán todas las palabras. Sencillas ilustraciones de colores planos, blanco, negro, azul y rojo, recrean de manera muy visual la invitación a imaginar y a conocer nuevas palabras relacionadas con el agua.... Leer
Anaya, Madrid, 2014, 1994
Colección: El duende verde
De 9 a 10 años. Cuento. Castellano.
88 p.; 13x19 cm.; rústica; 10ª ed.; papel; ISBN: 978-84-207-3108-7
Resumen:
Un grupo de niños que juegan habitualmente en un parque, encuentran un día a un niño deficiente, que esta con su madre. A partir de ese momento, todos sus esfuerzos se dirigen a conseguir que Alejandro se ría: hacen malabares ante él, se pintan la cara, intentan coger un nido vacío... Pero todo es inútil: Alejandro los mira con mucha atención pero no se ríe nunca. Un día, uno de los niños lo invita a jugar al fútbol con el grupo, y conseguirá que Alejandro, por fin, se ría.... Leer
Orientación didáctica:
--> Una pregunta previa a partir del título: ¿Qué le pasará a Alejandro? Podemos también opinar sobre las pandillas. --> A través de las imágenes. Después de leer, los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige tres ilustraciones, para preguntar a los otros equipos a qué momento de la acción se refieren (la pregunta pasará al equipo siguiente si el anterior no conoce la respuesta). --> Luego, elaboraremos un mural con propuestas para integrar a las personas «diferentes» y para mantener el compañerismo entre toda la clase que haga inolvidable la experiencia del presente curso. (Información de la editorial)... Leer
Premio:
Mención CCEI, Premio Honorífico APIM 2018 a la trayectoria de Viví Escrivá, Premio Nacional de Ilustración de España 2021, del Ministerio de Cultura y Deporte al conjunto de la labor realizada
Anaya, Madrid, 2014
Colección: Pizca de sal
De 10 a 12 años. Novela. Castellano.
112 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6105-1
Resumen:
El joven superhéroe Lucas quiere entrenar a su robot para que hable como un ser humano. Pero el supervillano Noir le regala una tarta de cumpleaños hechizada que hace que Lucas no pueda decir dos oraciones seguidas sin utilizar una frase hecha. El problema es que los robots no entienden esas expresiones y eso provoca un montón de equívocos y situaciones divertidas. Además de disfrutar de la lectura, los niños aprenderán a utilizar las frases hechas dentro de un contexto y a familiarizarse con la riqueza del lenguaje figurado. (Resumen de la editorial)... Leer
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, les llamaremos la atención sobre las frases hechas. Pondremos ejemplos, como "tomar el pelo", "estar hecho un flan", etc, y les animaremos a participar añadiendo las que ellos conozcan. --> Después de la lectura, les pediremos que respondan a las siguientes preguntas: ¿Cómo se llamaba el superhéroe que ayudó a Lucas, a Leonor y a la abuela en su misión para salvar las pirámides? ¿Cómo derrotaron Lucas y sus amigos a Noir? (Información de la editorial)... Leer
Anaya, Madrid, 2014
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
580 p.; 24x16 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6117-4
Resumen:
Ellie después de enamorare de Colin, el ladrón de sus sueños, sobrevive atormentada. Por si fuera poco su padre ha desaparecido y para cambiar de aires decide ir a Hamburgo para visitar a su hermano Paul, pero las cosas no serán como ella imaginaba...
Anaya, Madrid, 2014
De 15 a 16 años. Novela. Castellano.
392 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6173-0
Resumen:
Sam es el hijo de un director de funeraria que vive en Londres en 1884. Sam tiene la capacidad de ver y escuchar a los fantasmas. Por eso cuando una extraña plaga se extiende por toda la ciudad Sam no duda en utilizar sus poderes...
Premio:
Winner of the Blue Peter Book Award 2012
Anaya, Madrid, 2014
Colección: ¿Te cuento un secreto?
De 3 a 5 años. Cuento. Castellano.
32 p.; 22x22 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6149-5
Resumen:
Cada noche el papá de la protagonista le dice algún secreto que le ocurrió cuando era pequeño. Hoy le cuenta cuando desapareció su pelota y buscándola llegó a la selva... Ilustraciones divertidas y de gran expresividad con colores atractivos recrean de manera muy visual la humorística historia sobre los animales en la selva.... Leer
Orientación didáctica:
Todas las noches un padre le cuenta un secreto a su hija. Algo que le ocurrió de pequeño y que siempre le sirve de excusa para enseñarle que todo en la vida puede tener varias lecturas. En este caso, el padre pone de relevancia que los objetos, por mucho cariño que les tengamos, son solo importantes por el uso que les demos. --> Antes de leer, les preguntaremos a los alumnos qué saben sobre los leones. ¿Dónde viven? ¿Qué costumbres tienen? ¿conocen algún cuento o película en el que salga un león? --> Después de leer, el libro termina y la niña no ha encontrado su anillo. El padre le dice que los objetos, «a veces, se van con alguien que los necesita más». Partiendo de esa frase, les pediremos a los alumnos que se imaginen dónde ha acabado el anillo. ¿Quién puede necesitar el anillo de la niña? ¿Por qué lo necesitaría? (Información de la editorial).... Leer