Orientación didáctica:  -->Antes de leer, describiremos el aspecto m s habitual de un mago. Para ello, nos ayudaremos de un sombrero de copa (que realizaremos con una cartulina negra) y una varita m gica (puede ser una hoja de papel enrollada muy fina), y al tiempo que mostramos estos objetos y nos vestimos con ellos, iremos completando a grandes l¡neas su boceto en la pizarra: un se¤or con traje negro y camisa blanca, un sombrero muy alto llamado chistera y una varita m gica. Aunque su aspecto sea serio, sin embargo, ­hace cosas sorprendentes! Vamos a nombrar las que se nos ocurran. -->Despu‚s de leer, confeccionaremos un sombrero pero, en lugar de ser un sombrero de cosas m gicas, ser  un sombrero de pensamientos m gicos: el sombrero de pensar. Con ‚l haremos aparecer y desaparecer todo lo que deseemos. Nos convertiremos en los magos de los deseos. Con la chistera puesta, cada uno pronunciar  su deseo: ®Me gustar¡a que... desapareciesen las guerras¯. A lo que todos contestar n: ®Abra-cadabra, que desaparezcan las guerras¯. (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> ¨De qu‚ puede tratar este libro? A partir del t¡tulo, comentaremos los significados de la palabra receta. --> El doble sentido. Despu‚s de leer, imitaremos la forma de hablar del b£ho loco. --> Ilustrar a partir de descripciones: el laberinto de los espejos, el bosque de Arenyr, la campana de vidrio... como lo hemos imaginado. --> La transformaci¢n. Con dibujos o fotograf¡as, mediante collage o fotomontaje, convertiremos objetos o personas en cosas o seres fant sticos. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer