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De excursión
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Cuento. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 84-667-4429-0
Resumen:
Para Dani, salir al campo con papá y mamá siempre es divertido, sobre todo si pueden subir a la cima de una montaña. Quizá desde allí arriba consigan ver el paisaje...
La merienda de Micaela
Anaya, Madrid, 2004, 2001
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
12 p.; 17x17 cm.; cartoné; 1ª ed., 4ª imp.; papel; ISBN: 84-667-0602-X
Resumen:
Micaela es una abeja muy aplicada y, al salir de la escuela, quiere merendar. Micaela, además de inteligente es hacendosa y sabe muy bien dónde se encuentra la comida, pero hay que ir a buscarla, de flor en flor. Por fin, ¡qué rica merienda! Y después ¡Qué dulces sueños!
Lola trae regalos
Anaya, Madrid, 2004, 2001
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
12 p.; 17x17 cm.; cartoné; 1ª ed., 4ª imp.; papel; ISBN: 84-667-0603-8
Resumen:
Lola es una encantadora mariquita que tiene muchos amigos. Ha vuelto de vacaciones y no se ha olvidado de ninguno. ¡Hay regalos para todos!
Lucas mira hacia abajo
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Libro Informativo. Castellano.
14 p.; 17x17 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-3557-7
Resumen:
Lucas mira hacia abajo cuando va por la calle y descubre muchas cosas, su sombra hace lo mismos que él y su reflejo también...
Orientación didáctica:
-->Antes de leer, jugaremos a mirar hacia abajo. Mirando en esta dirección se pueden descubrir cosas diminutas. Propondremos dar un paseo con los niños por algún lugar en donde cada uno pueda descubrir algo muy pequeño. Nos convertiremos así en pequeños exploradores del reino de Pequeñilandia, o de Liliput. -->Después de leer, imaginaremos: ¿Qué pasaría si nos transformásemos en seres muy pequeños o muy grandes, como Alicia (Alicia en el País de las Maravillas)? Pensaremos en el recorrido que haríamos desde la cama al suelo, para llegar hasta el desayuno, etc. O, si somos gigantes, ¿cómo tendríamos que ir por la calle para no pisar a los coches, a la gente...? Nos dibujaremos todos en un mural, como seres muy pequeñitos o como gigantones. En el el primer caso, mirando para arriba; en el segundo, mirando para abajo. (Información de la editorial)... Leer
Lucas mira hacia arriba
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Libro Informativo. Castellano.
14 p.; 17x17 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-3556-9
Resumen:
Todas las mañanas, Lucas abre los ojos y su mamá le sonríe. ¡Ya es hora de levantarse!. Cuando Lucas mira hacia arriba descubre muchas cosas, en casa, por la calle...
Orientación didáctica:
-->Antes de leer, jugaremos a mirar hacia abajo. Mirando en esta dirección se pueden descubrir cosas diminutas. Propondremos dar un paseo con los niños por algún lugar en donde cada uno pueda descubrir algo muy pequeño. Nos convertiremos así en pequeños exploradores del reino de Pequeñilandia, o de Liliput. -->Después de leer, imaginaremos: ¿Qué pasaría si nos transformásemos en seres muy pequeños o muy grandes, como Alicia (Alicia en el País de las Maravillas)? Pensaremos en el recorrido que haríamos desde la cama al suelo, para llegar hasta el desayuno, etc. O, si somos gigantes, ¿cómo tendríamos que ir por la calle para no pisar a los coches, a la gente...? Nos dibujaremos todos en un mural, como seres muy pequeñitos o como gigantones. En el el primer caso, mirando para arriba; en el segundo, mirando para abajo. (Información de la editorial)... Leer
Papá, ¿qué es...?
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Cuento. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 84-667-4432-0
Resumen:
Dani se aburre. Ha hecho dibujos, ha jugado con Renata... Ahora quiere jugar a las adivinanzas con papá.
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, dibujaremos en la pizarra objetos redondos, cuadrados y triangulares. Les pediremos a los niños y a las niñas que los clasifiquen por grupos. Después les pediremos que nombren objetos que pertenezcan a alguno de los tres tipos expuestos. --> Durante la lectura, intentaremos descubrir la solución de la adivinanza. Les pediremos a los escolares que enumeren objetos que no sean redondos, ni cuadrados, ni triangulares. Y que dibujen alguno. Leeremos después el texto completo. Les preguntaremos a qué cosas juegan con sus papás. --> Después de leer, fabricaremos para ellos un rompezabezas de cartón, con formas geométricas que encajen entre sí. Podrán colorear las formas y tendrán un rompecabezas de colores. (Información de la editorial).... Leer
¡Buenas noches!
Anaya, Madrid, 2004, 2002
Colección: Mi primera sopa de libros
De 3 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1401-4
Resumen:
Cada noche, cuando afuera oscurece, papá le dice a Miguel que es la hora de acostarse. Pero el dice que no, que no quiere, irse a la cama. Entonces papá se saca un silbato del bolsillo, lo hace sonar fuerte dos veces y exclama: ¡Atención, atención! ¡El Exprés de las Pantuflas está en la vía 1! ¡Salida inmediata! Así todas las noches sucede lo mismo, papá lleva a Miguel de excursión. Después de muchas aventuras, llegan a su destino: la habitación de Miguel. ¡Buenas noches! Las simpáticas y expresivas ilustraciones de rico colorido, realizadas con diversas técnicas, y repletas de tiernos detalles, complementan con gran acierto la divertida aventura de la hora de ir a dormir. Una atractiva y encantadora propuesta que cautivará a niños y niñas cuando se van a la cama.... Leer
Premio:
La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
¡Buenos días!
Anaya, Madrid, 2004, 2002
Colección: Mi primera sopa de libros
De 3 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1404-9
Resumen:
Cuando amanece, todas las mañanas sucede lo mismo: mamá no encuentra a Miguel. ¿Dónde se habrá escondido? Ni oso, ni perrito, ni pingüino quieren decirlo. ¿Conseguirá mamá encontrar al pequeño Miguel? ¡Buenos días! Las simpáticas y expresivas ilustraciones de rico colorido, realizadas con diversas técnicas, y repletas de tiernos detalles, complementan con gran acierto la divertida aventura sobre la hora de levantarse y el inicio del día. Una atractiva y encantadora propuesta que cautivará a niños y niñas.... Leer
Premio:
La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
¡Cuánto ruido!
Anaya, Madrid, 2004
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Cuento. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 84-667-4431-2
Resumen:
Una noche, Dani escucha ruidos que no le dejan dormir, de modo que coge a Renata en brazos y sale fuera de su habitación. ¿De dónde vendrán esos extraños sonidos?
Orientación didáctica:
--> Miraremos la cubierta con los niños y les haremos preguntas; por ejemplo: ¿Es de día o de noche? ¿Por qué Dani tiene la mano cerca de la oreja? --> Al protagonista le agrada el sonido de la lluvia. Sugeriremos a los niños y a las niñas que hagan un dibujo donde se vea que está lloviendo. (Información de la editorial).... Leer
¡Cuántos amigos!
Anaya, Madrid, 2004, 2003
Colección: Mi primera sopa de libros
De 4 a 5 años. Cuento. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel + digital; ISBN: 84-667-2546-6
Resumen:
Dani tiene su habitación hecha un desastre, así que va colocando sus juguetes y cuenta cuántos tiene.
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, enseñaremos la ilustración en que Dani pide perdón a Renata por haberse olvidado de ella. Hablaremos sobre cómo se siente la rana Re-nata y qué piensa. ¿Se pondrá contenta cuando Dani le haga caso? Hablaremos de cómo creen los niños y las niñas que se sienten sus juguetes cuando no juegan con ellos. ¿Estarán tristes, aburridos, enfadados o asustados? --> Durante la lectura, observaremos las ilustraciones y contaremos los juguetes. Cada niño y cada niña dirá cuáles son sus juguetes preferidos. ¿Cuántos son? Mientras los vaya nombrando cada uno, los demás los contaremos con los dedos. Después, leeremos el cuento. --> Cada niño y cada niña llevará un muñeco a la clase y, como si se tratara de una marioneta, «hará» que salude a los compañeros o les diga algo agradable. (Información de la editorial).... Leer
