Leer y pensar
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Leer y pensar
De 14 a 16 años. Relato. Castellano.
126 p.; 15x22 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-3354-4
Resumen y Orientaciones didácticas:  Cincuenta nombres de persona que se presentan ordenados alfabéticamente. Un alarde de ingenio y creatividad, en dos o tres páginas para cada uno de ellos, es la guarnición que acompaña a cada uno de estos nombres. Pequeños textos y anécdotas, unas asociadas a conocidos personajes que han llevado dicho nombre o a su etimología, y otras simplemente fruto de juegos de palabras, basados en su fonética, ortografía, semántica e, incluso, geografía, que el autor expone con gran humor y divertimento. Algunas características de las formas de ser, de pensar y de sentir de las personas con estos nombres, e ilustraciones a color alusivas a los textos, complementan este curioso tratado de nombres que no sigue ningún criterio ni norma específica, y que parece ser el producto de la espontaneidad del autor aunque, por otra parte, parece que todos los textos están larga y profundamente pensados, a juzgar por los años que el propio autor declara haber invertido en su escritura.
Orientaciones didácticas:  --> Antes de comenzar a leer, los alumnos observarán las ilustraciones que aparecen en la cubierta. ¿Qué elementos aparecen? ¿Qué les sugieren? También leerán el texto de la cuarta y debatiremos sobre qué creen ellos que es una persona con criterio. --> "Sopa de ganso" hace referencia a la película de los Hermanos Marx. La expresión inglesa "Duck Soup" significa algo fácil de hacer. ¿Por qué creen los alumnos que el autor la emplea en la introducción? ¿Qué quiere decir con ello? --> Una vez leído el libro, propondremos a los alumnos que busquen el significado etimológico de su nombre. A continuación, podrán escribir un relato en clave de humor sobre su nombre. (Información de la editorial).
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La amada inmortal (El joven Beethoven)
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La amada inmortal (El joven Beethoven)
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
142 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3356-8
Resumen y Orientaciones didácticas:  La joven Renata Tarrach, aprendiz de encuadernadora en Weimar (Alemaria), se entera de que la Biblioteca Anna Amalia está ardiendo y corre a colaborar en una cadena humana con el objeto de poner a salvo la mayor cantidad de libros posible. Al final, a su regreso a casa, encuentra en la calle una carpeta que contiene unas páginas manuscritas que, posiblemente, se habría caído de algún camión de transporte de libros. Su sorpresa es enorme cuando llega a casa y examina las páginas que, bajo el título "Cuaderno íntimo" podrían haber sido escritas por el mismísimo Ludwig van Beethoven y van dirigidas a una mujer, una de su multitud de amores, cuya identidad el escrito deja en el anonimato. Esta obra refiere el contenido de dicho cuaderno en el que al músico le escribe a su amada sobre su infancia y familia, su rebeldía juvenil, su pasión por la música, los trabajos que tiene que desempeñar, sus amores y, en general sus relaciones con la nobleza, intelectuales y artistas de la época, especialmente con Goethe. Colateralmente, refiere sus convicciones democráticas, su apuesta por los ideales de la revolución francesa, su admiración por Napoleón y su decepción cuando es nombrado emperador. Se intercalan ilustraciones a color que nos evocan la época y la vida de Beethoven
Orientaciones didácticas:  --> Antes de comenzar a leer, preguntaremos a lo alumnos qué saben acerca de Beethoven. ¿Qué tipo de música compuso? ¿Conocen alguna de sus piezas? --> A lo largo de la lectura, propondremos a los alumnos que busquen información sobre el incendio de la biblioteca Anna Amalia de Weimar, en 2004. Por grupos reunirán la información y redactarán la noticia como si fueran periodistas. --> Ahora que ya conocen bastante sobre la vida y las obras que compuso Beethoven, cada alumno elegirá una obra musical del compositor y escribirá un relato con lo que le sugiera la audición de la música. (Información de la editorial).
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El misterio del cisne (El joven Shakespeare)
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El misterio del cisne (El joven Shakespeare)
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Anaya, Madrid, 2016
Colección: Leer y pensar
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
142 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-0580-0
Resumen y Orientaciones didácticas:  Macel Briand, bibliotecario de la biblioteca pública de Calais (Francia), encuentra un manuscrito de Shakespeare en el que se basa el contenido de este pequeño libro autobiográfico. Comienza narrando el ambiente social de su natal Stratford y sus andanzas infantiles ya protagonizadas por su curiosidad por los autores y la cultura romana, el latín y su afición a los libros, la lectura y la escritura. Contrajo matrimonio, a los dieciocho años, con Anne Wathaway, de veintiséis. Fue por entonces cuando se siente irresistiblemente atraído por el teatro y decide irse a Londres donde las oportunidades para los actores y escritores eran mayores. Allí enseguida comienza sus recorridos por los tres teatros que entonces había en la ciudad y pronto contacta con responsables de los mismos y consigue papeles en diversas obras. También, su condición de autor teatral pronto se verá recompensada con la puesta en escena de algunas de sus obras y la participación en el negocio teatral. Narra algunos viajes a su Stratford, normalmente coincidiendo con plagas de peste en Londres, donde aprovecha la inspiración que le provoca el ambiente familiar y la temprana muerte de su hijo Hamnet para escribir algunas de sus obras. La reina Isabel le encarga una obra y son intensas y fructíferas sus relaciones con la casa real. Describe como fueron los episodios amorosos con La Dama Morena y los sonetos que de esta relación brotaron. Finalmente decide regresar a su ciudad natal donde, se supone, escribió el manuscrito que está en el origen de esta obra. El libro está plagado de anécdotas sobre su dilatada creación y los momentos y las situaciones que inspiraron la mayor parte de sus obras. Incluye cuadernillo de actividades de lectura realizadas por Diego Arboleda.
Orientaciones didácticas:  --> Antes de comenzar a leer, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre la figura de Shakespeare y qué obras suyas conocen. --> Marcel Briand, el narrador de la novela, no pertenece a la época de Shakespeare, sino a la actual. Pediremos a los alumnos que describan a este personaje explicando por qué los libros son tan importantes para él. --> Después de la lectura, los alumnos comentarán por qué la dama morena fue tan importante para la obra de Shakespeare. ¿Quién fue esta mujer? (Información de la editorial).
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A la velocidad de la luz (El joven Einstein)
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A la velocidad de la luz (El joven Einstein)
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Anaya, Madrid, 2015
Colección: Leer y pensar
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
176 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7099-2
Resumen:  En 1955, poco antes de su muerte, Albert Eistein rescata un cuaderno de notas que escribió diez años antes, cuando las bombas atómicas fueron lanzadas en Hirosima y Nagasaki. En él cuenta su vocación científica y sus primeros pasos en el mundo de la ciencia. Su teoría de la relatividad transformó el concepto de espacio y tiempo. En el año 1921 recibió el Premio Nobel de Física, por su trabajos sobre el efecto fotoeléctrico. Es considerado el científico más importante del siglo XX. Incluye cuadernillo de actividades de lectura realizadas por Rocío Alarcos....  Leer     
Cuando el mundo era joven todavía
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Cuando el mundo era joven todavía
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Anaya, Madrid, 2015, 1998
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Relato. Castellano.
192 p.; 20x14 cm.; rústica; 7ª ed.; papel; ISBN: 978-84-678-7100-5
Resumen y Orientaciones didácticas:  Contiene breves historias absurdas o terribles, cuentos sin pies ni cabeza, mínimás anécdotas surrealistas, divertidas ocurrencias que bajo su aparente frivolidad, bajo su mano de ingeniosidad esconden pensamientos, enmáscaran sentidos más profundos, mueven a la reflexión, a la discusión, a la divagación o, simplemente, nos hacen contemplar las cosas bajo otros puntos de vista. Se acompaña de entrañables ilustraciones a color.
Orientaciones didácticas:  -->Antes de comenzar, leeremos el título y pediremos a los alumnos que inventen un cuento con él. ¿Qué ocurría cuando el mundo era joven? -->Una vez leído el libro, cada alumno elegirá aquel cuento que más le haya gustado y explicará el porqué de su elección a todos los compañeros. (Información de la editorial).
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Premio:  Premio Alemán de Literatura Infantil y Juvenil 1996, Premio al mejor libro juvenil en Suiza 1996, La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
Para siempre (Cuaderno secreto de la niña Teresa de Jesús)
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Para siempre (Cuaderno secreto de la niña Teresa de Jesús)
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Anaya, Madrid, 2015
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
144 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7089-3
Resumen:  El libro recrea el "Cuaderno Secreto" que la niña Teresa empezó a escribir cuando tenía diez años y finalizó con catorce años. En él descubriremos historias y anécdotas verídicas y otras imaginarias inspiradas en el carácter de la niña Teresa de Jesús. Este año se celebra el quinto centenario del nacimiento de Teresa de Cepeda y Ahumada, conocida como Santa Teresa de Jesús....  Leer     
El rayo azul (Marie Curie, descubridora del radio)
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El rayo azul (Marie Curie, descubridora del radio)
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Anaya, Madrid, 2014
Colección: Leer y pensar
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
190 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6092-4
Resumen y Orientaciones didácticas:  Marie Curie nació en Varsovia en 1867 y estudió en París física y matemáticas. Fue la descubridora del radio y la primera mujer en recibir el Premio Nobel de Física en 1903 y de Química en 1911. Incluye cuadernillo de actividades de lectura, realizado por Antonio Ventura.
class="etiqueta">Orientaciones didácticas:  --> Antes de leer, los alumnos describirán la cubierta. ¿Quién aparece? ¿Qué está haciendo? --> Durante la lectura, analizarán el carácter de Marie Curie y sus cualidades fundamentales. --> Después de la lectura, los alumnos comentarán qué es lo que más les ha llamado la atención de la historia y por qué. (Información de la editorial)....  Leer     
Manzur, o el ángel que tenía una sola ala
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Manzur, o el ángel que tenía una sola ala
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Anaya, Madrid, 2014
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
155 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6091-7
Resumen:  Manzur llegó a Caelí, una isla en medio de la nada, persiguiendo un sueño. Llevaba mucho tiempo surcando los mares en busca de "ella", de la que no sabía nada más que flotaría cuando él tocase el arpa. Su llegada consigue alborotar significativamente la convivencia en Caelí, donde hacia mucho tiempo que no pasaba nada, pero por fín su búsqueda se verá recompensada. Expresivas ilustraciones a color acompañan un emotivo y poético relato sobre los sentimientos, en general, el amor, en particular, y la consecución de los sueños. Se acompaña de un cuaderno de actividades sobre la lectura, realizado por Antonio Ventura....  Leer     
Cuba linda y perdida
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Cuba linda y perdida
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Anaya, Madrid, 2013
Colección: Leer y pensar
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
208 p.; 22x14 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-3138-6
Resumen y Orientaciones didácticas:  Novela histórica sobre la guerra de Cuba, esa isla linda, rica y exuberante, pero irremisiblemente perdida para España en el año 1898. Gabi, un muchacho de trece años, vive con apasionamiento este momento decisivo para su país y toma parte en situaciones arriesgadas y peligrosas con valentía y entereza. A la vez, y como historia paralela, iremos conociendo la vida de otros personajes singulares en España, alguno de los cuales llegará a conectar con nuestro protagonista Gabi, que sigue haciendo suyo el pensamiento de José Martí: "con los pobres de la tierra quiero yo mi suerte echar".
Orientaciones didácticas:  --> Antes de comenzar, los alumnos podrán leer el título y el texto de la contracubierta. Para contextualizar, les podremos preguntar: ¿Qué información tienen ellos sobre Cuba? ¿Qué otras colonias perdió España en ese momento? --> A lo largo de la novela se muestra la guerra de Cuba vista desde dos orillas. ¿Qué ocurría en esos momentos en España? ¿Y en Cuba? ¿Qué diferencias y similitudes encuentran los alumnos entre Gabi y Pedro? ). (Información de la editorial).
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El faro de los acantilados
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El faro de los acantilados
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Anaya, Madrid, 2013
Colección: Leer y pensar
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
240 p.; 32x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-9310-0
Resumen y Orientaciones didácticas:  En plena Guerra Civil, en el Faro un pequeño pueblo del norte la gente está preocupada por que el maestro ha desaparecido sin dejar rastro. Sus alumnos, Blanca, Yago, Fátima y David, no se resignan a la ausencia y comienzan su búsqueda. Un cuaderno con escritos del maestro, sus libros con anotaciones y el misterioso farero poco a poco aportarán pistas.
Orientaciones didácticas:  --> En esta historia queda patente la importancia que tienen los libros en la vida del maestro, ¿por qué creen los alumnos que es así? Preguntaremos si para ellos hay algún libro que sea especialmente importante y por qué. --> Durante la lectura, podremos especular sobre lo que le pueda haber ocurrido al maestro. ¿Por qué ha desaparecido? ¿Quién puede ser el responsable? --> De los libros que aparecen en la novela, cada alumno podrá elegir uno de ellos para leerlo y profundizar en él. Después, compartirán con el resto de compañeros lo que más les ha gustado de la lectura. (Información de la editorial)
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