BERNER, ROTRAUT SUSANNE    http://www.rotraut-susanne-berner.de/
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¡Ay no!
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¡Ay no!
Anaya, Madrid, 2007
Colección: Sopa de cuentos
De 5 a 7 años. Cuento. Castellano.
30 p.; 21x17 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-6234-2
Resumen:  La gallina negra le propone a la gallina blanca salir un día de campo. Pero la gallina blanca pone todo tipo de pegas. Cuando las dos deciden dar un paseo por el campo... Con expresivas y coloridas ilustraciones en armonía con la historia.
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
El libro del verano
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El libro del verano
Anaya, Madrid, 2006
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
16 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-5212-9
Resumen:  Con el calor ¡llega el verano!. Las cerezas están maduras, los niños y las niñas juegan descalzos. Puedes ver que pasa en la granja, en la ciudad, en la estación de tren, en el centro cultural o en el parque. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de verano: Santosh viene de la India con regalos. Daniela lleva un paquete muy grande. Hoy es el cumpleaños de Susana y hace una gran fiesta, etc. Los niños y las niñas a través de las ilustraciones a doble página, sin texto, repletas de personajes, detalles, situaciones y escenarios disfrutarán de las historias sobre el verano....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
Miguel juega al fútbol
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Miguel juega al fútbol
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Anaya, Madrid, 2006
De 6 a 7 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
40 p.; 22x16 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-5223-7
Resumen:  Miguel y sus padres van a pasar el día a casa de la abuela en el campo. Llevan un balón, para practicar un poco de deporte. La familia de Conejos va llegando y organiza un partido de fútbol en toda regla. Miguel es la estrella del partido. En las últimas paginas incluye un breve glosario con términos futbolísticos....  Leer     
Orientación didáctica:  -->A Miguel le encanta el fútbol, como podemos ver en la cubierta del libro. ¿Qué deportes les gustan a nuestros alumnos? ¿Son todos aficionados al fútbol o hay algún deporte que les guste más? Después de contestar a estas preguntas en clase, que los niños y las niñas hagan un dibujo de ellos mismos practicando su deporte favorito.-->Tras leer el libro, sabemos que Miguel juega al fútbol con toda su familia. Es un buen momento para reflexionar con los alumnos sobre la importancia de realizar actividades en compañía de padres, hermanos, abuelos... Podemos preguntarles sobre sus actividades con su familia: qué cosas suelen hacer junto a su familia, si les gustaría compartir más tiempo con ellos, si suelen realizar más actividades cuando todos están de vacaciones, si juegan con sus hermanos mayores o menores, si aprenden cosas nuevas cuando comparten el tiempo con sus abuelos... (Información de la editorial)...  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
El libro de la primavera
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El libro de la primavera
Anaya, Madrid, 2005
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
20 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4526-2
Resumen:  Con el buen tiempo, llega la primavera, comienzan a nacer las flores, las gentes salen de su casas y, los animales de sus madrigeras. Puedes ver que pasa en la granja, en la ciudad, en la estación de tren, en el centro cultural o en el parque. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de primavera: Manfred conoce a Elke y Lenzo, Andre de da un buen paseo, Daniela recoge a Ivonne en la estación, Frank busca nuevos amigos, Susana va con patinete por la ciudad, etc. Las ilustraciones a doble página, sin texto, están llenas de personajes, detalles, situaciones y escenarios relacionados con la primavera....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
El libro del invierno
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El libro del invierno
Anaya, Madrid, 2004
De 4 a 6 años. Libro de Imágenes. Castellano.
20 p.; 34x26 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4013-9
Resumen:  Puedes ver una ciudad y sus alrededores, en los que además de casas y calles, hay muchas cosas más. Al mismo tiempo, podrás seguir con los dibujos las pequeñas aventuras que les suceden a las personas y a los animales en un día de invierno: Andrea vuelve a perder el autobús, el loro de Lena se va de excursión, y para colmo, aparece un monedero de color rojo y sin dueño... Las ilustraciones a doble página, sin texto, están repletas de personajes, detalles, situaciones y escenarios del invierno....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
Historias de Miguel
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Historias de Miguel
Anaya, Madrid, 2004
De 4 a 5 años. Cuento. Castellano.
64 p.; 22x16 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-3690-5
Resumen:  Es una colección de relatos breves, de dos páginas cada uno. Conejo junto a su papá, a su mamá y, a los demás miembros de la familia, se verá envuelto en las más variadas y divertidas situaciones.
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
¡Buenas noches!
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¡Buenas noches!
Anaya, Madrid, 2004, 2002
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1401-4
Resumen:  Todas las noches sucede lo mismo: Miguel no quiere ir a la cama. Por eso papá lo lleva de excursión. Después de muchas aventuras, llegan a su destino: la habitación de Miguel. ¡Buenas noches!
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
¡Buenos días!
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¡Buenos días!
Anaya, Madrid, 2004, 2002
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1404-9
Resumen:  Todas las mañanas sucede lo mismo: mamá no encuentra a Miguel. ¿Dónde se habrá escondido? Ni oso, ni perrito, ni pingüino quieren decirlo. ¡Buenos días!
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
Miguel va de compras
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Miguel va de compras
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Anaya, Madrid, 2002
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1663-7
Resumen:  Cada sábado Miguel y su papá van al mercado a hacer la compra. Mamá está pendiente de que no se les olvide nada, pero cuando tienen que pagar la compra... ¿dónde está el dinero? Las expresivas y simpáticas ilustraciones recrean la divertida historia.
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
¿Dónde está Miguel?
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¿Dónde está Miguel?
Anaya, Madrid, 2002
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
18 p.; 21x15 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1662-9
Resumen:  Todos los veranos Miguel va a casa de la abuela Inés. Le gusta recoger las zanahorias para que la abuela le prepare el pastel, pero también para jugar al escondite y que su abuela lo encuentre... ¿Dónde estás Miguel?
Premio:  La ilustradora obtuvo el Premio Hans Christian Andersen Ilustración 2016
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Pág.  de 3.