Orientación didáctica:  --> Las historias de exploraci¢n y descubrimiento son apasionantes porque representan el af n del ser humano por el conocimiento y la aventura. La del Polo Norte es especialmente interesante, quiz  por el a¤adido del entorno natural. Antes de leer, investigaremos con los alumnos la historia de su descubrimiento, qui‚n o qui‚nes lo realizaron, al igual que las caracter¡sticas naturales y geogr ficas del Polo. Todo esto puede acompa¤arse con mapas y diapositivas, que dar n otra dimensi¢n a la actividad. --> ®La vida est  en el camino¯. Pediremos a los alumnos que piensen en cu l podr¡a ser el significado de esta afirmaci¢n. ¨Ser¡a solo aplicable a la vida de un aventurero, o a la de cualquier persona en general? (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban un comentario, a modo de cuarta de cubierta, para el libro que van a leer. A£n no saben de qu‚ trata: ese ser  el juego? Quiz , si se fijan en la ilustraci¢n de portada y en el t¡tulo del libro, se les ocurra una historia. --> Despu‚s de leer, propondremos a los alumnos que investiguen en la vida del autor del libro. Para trabajar, dividiremos la clase en cuatro grupos. Cada uno de ellos elegir  una aventura que le haya sucedido al autor y la describir  por escrito. Pueden acompa¤ar su exposici¢n con fotos o dibujos que, probablemente, encuentren en revistas antiguas o en internet. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer