Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban un comentario, a modo de cuarta de cubierta, para el libro que van a leer. Aún no saben de qué trata: ese será el juego? Quizá, si se fijan en la ilustración de portada y en el título del libro, se les ocurra una historia. --> Después de leer, propondremos a los alumnos que investiguen en la vida del autor del libro. Para trabajar, dividiremos la clase en cuatro grupos. Cada uno de ellos elegirá una aventura que le haya sucedido al autor y la describirá por escrito. Pueden acompañar su exposición con fotos o dibujos que, probablemente, encuentren en revistas antiguas o en internet. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Las historias de exploración y descubrimiento son apasionantes porque representan el afán del ser humano por el conocimiento y la aventura. La del Polo Norte es especialmente interesante, quizá por el añadido del entorno natural. Antes de leer, investigaremos con los alumnos la historia de su descubrimiento, quién o quiénes lo realizaron, al igual que las características naturales y geográficas del Polo. Todo esto puede acompañarse con mapas y diapositivas, que darán otra dimensión a la actividad. --> «La vida está en el camino». Pediremos a los alumnos que piensen en cuál podría ser el significado de esta afirmación. ¿Sería solo aplicable a la vida de un aventurero, o a la de cualquier persona en general? (Información de la editorial)....  Leer