Orientación didáctica:  En este libro se trabajan los siguientes objetivos: Objetivo n§ 4. Educaci¢n de calidad. Garantizar una educaci¢n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Objetivo n§ 8. Trabajo decente y crecimiento econ¢mico. Promover el crecimiento econ¢mico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  Muchas veces algo que puede suponer un conflicto, la hora del ba¤o, puede resolverse con un cambio de papeles. Este es el caso de Carlota, el cerdito de trapo de la ni¤a del cuento. Carlota no quiere ba¤arse y la ni¤a, en esta ocasi¢n, observa y se coloca m s en la posici¢n del adulto. Aunque esto solo se descubre al final. -->Antes de leer, hablaremos de la hora del ba¤o. ¨Se ba¤an solos? ¨Necesitan ayuda? ¨Prefieren ba¤arse o ducharse? ¨Qu‚ es lo que m s les gusta de este momento? Les pediremos que se fijen en la cubierta del libro y describan lo que ven en ella. ¨Qui‚nes aparecen? ¨Qu‚ est n haciendo? ¨Qu‚ creen ellos que va a ocurrir? -->Durante la lectura, mostraremos las ilustraciones y haremos que se fijen en todos los detalles que aparecen en cada doble p gina. ¨Qu‚ lugares de la casa van apareciendo? ¨D¢nde se esconden, en cada ocasi¢n, Carlota y su due¤a? ¨Por qu‚ creen ellos que la due¤a de Carlota no quiere que se la llevan al ba¤o? -->Despu‚s de leer, hablaremos de c¢mo ha sido el ba¤o de Carlota: ¨d¢nde?, ¨por qu‚ es en la lavadora? Les preguntaremos tambi‚n c¢mo lavar¡an ellos a su mu¤eco de trapo favorito. ¨Tienen otros mu¤ecos que los laven de otra forma que no sea en la lavadora? ¨Cu les? ¨C¢mo los lavan? (Informaci¢n de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  En este  lbum nos encontramos con la narraci¢n en primera persona de un ni¤o que sue¤a con un acontecimiento inesperado que cambiar  su vida cotidiana. La imaginaci¢n es el tema fundamental de esta historia que, siguiendo su propia l¢gica, describe un mundo cubierto de agua donde los hechos cotidianos (desayunar, jugar, ir al colegio) han de adaptarse a estos acontecimientos. --> Antes de empezar, leeremos el t¡tulo y preguntaremos: ¨qu‚ ocurre si se nos olvida cerrar el grifo en casa despu‚s de ducharnos? --> El ni¤o protagonista es muy valiente y aventurero. No le gusta estar encerrado y prefiere nadar con los peces. Quiz s a los alumnos esto les parezca divertido. Se les puede pedir que se dibujen a ellos mismos como si fueran peces en el mundo submarino. (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  El momento de ir al cole es un tiempo importante para los m s peque¤os. Sentirse seguro durante el trayecto y a la hora de despedirse ser  fundamental para empezar la jornada escolar satisfactoriamente y poder disfrutar durante el d¡a. Un buen comienzo es la base para su seguridad. -->Antes de leer, preguntaremos a los alumnos qu‚ significa ser suertudo, y por qu‚ creen ellos que el ni¤o de la cubierta es el m s suertudo. -->A lo largo de la lectura, les preguntaremos c¢mo van ellos al cole, ¨en qu‚ medio de transporte? -->Despu‚s de leer, podr n realizar un dibujo en el que representen c¢mo les gustar¡a a ellos ir al cole. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  A veces nos cuesta dormir porque estamos intranquilos por algo, en el caso de Irene le vienen demasiadas ideas a la cabeza y no le dejan en paz. Es importante que, a la hora de irnos a la cama, nos sintamos tranquilos y relajados para poder conciliar pronto el sue¤o y dormir bien. Pasar un rato en la cama con un libro antes de dormirnos es una buena manera de relajarnos. --> Antes de leer, les ense¤aremos la cubierta a los alumnos tapando el t¡tulo. Les pediremos que observen el dibujo con detenimiento y lo describan: ¨de qu‚ creen que puede tratar el libro?, ¨qu‚ t¡tulo pondr¡an ellos? --> Mientras leemos, nos fijamos en el truco que Irene conoce para conciliar el sue¤o y les preguntaremos a los ni¤os y a las ni¤as en qu‚ consiste. --> Despu‚s de leer, los alumnos recordar n alg£n momento en el que les haya costado dormir. ¨Qu‚ trucos se les ocurren para poder conciliar el sue¤o? (Informaci¢n de la editorial)....  Leer