Orientación didáctica:  La noche es un mundo misterioso para los más pequeños; a muchos les da miedo o por lo menos cierto temor. Una noche de verano festiva es un buen momento para mostrarles qué ocurre en la ciudad cuando el Sol se esconde y se encienden las farolas. Descubrirán a los animales nocturnos, los trabajos que se realizan de noche, lo divertido que puede ser leer bajo las sábanas con una linterna o lo bonitos que son los fuegos artificiales. --> Antes de abrir el libro, les enseñaremos a los niños la cubierta y leeremos el texto de la contracubierta. Después, les preguntaremos qué significa para ellos la noche, qué ocurre cuando el Sol se esconde, si tienen miedo de la noche, qué animales conocen que solo salen de noche. --> Mientras vemos el libro, les enseñaremos las dobles páginas y les pediremos que observen a los animales que aparecen en ellas. Entre todos, nombraremos las especies de los distintos animales e intentaremos que nos digan cosas sobre ellos. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de comenzar, leeremos el título y pediremos a los alumnos que inventen un cuento con él. ¿Qué ocurría cuando el mundo era joven? -->Una vez leído el libro, cada alumno elegirá aquel cuento que más le haya gustado y explicará el porqué de su elección a todos los compañeros. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de abrir el libro, leeremos el título en voz alta y les mostraremos la ilustración de la cubierta. Les preguntaremos qué ven, qué saben de esa estación del año concreta, qué le ocurre a la naturaleza (los árboles florecen o se les caen las hojas, los pájaros emigran o empiezan a incubar sus huevos, hay flores o hace mucho frío...). También podemos enseñarles la contracubierta y que observen detenidamente los personajes que aparecen; después, les leeremos las explicaciones que los acompañan y les pediremos que piensen en cómo podría desarrollarse la historia de esos individuos. --> Mientras miramos el libro, les enseñaremos cada doble página y les animaremos a que describan todo lo que ven. El escenario, los personajes y sus acciones, los colores que predominan... Después, les diremos que se centren en un protagonista en concreto y que cuenten quién creen que puede ser, qué hace, por qué, cómo va vestido... Más tarde, deberán seguir a ese personaje entre las páginas del libro y les preguntaremos si aparece más veces, qué le ha ocurrido durante la historia, si se ha encontrado con algún amigo, si iba a un sitio concreto... --> Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la estación correspondiente, tomando como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada niño se dibujará a sí mismo haciendo algo específico de esa estación. Después, se recortarán los dibujos y se pegarán a modo de collage sobre un fondo confeccionado entre todos e inspirado en las cubiertas de los libros. (Información de la editorial)....  Leer