Orientación didáctica:  El libro describe varias formas de perjudicar a la naturaleza: tirar basura, arrancar flores y hacer daño a animales e insectos. ¿Alguien admite haber hecho alguna de estas cosas? El libro comenta las consecuencias de tales acciones, especialmente en el caso de que todo el mundo hiciera lo mismo. El libro expone varias formas sencillas de proteger la naturaleza. Haced una excursión al parque más próximo para estudiar en qué condiciones se encuentra, e investigad cómo los seres humanos lo están cuidando o dañando. Otra idea para ayudar a proteger la naturaleza, podría ser organizar una recogida de basuras local. Seguro que a los niños se les ocurren más ideas para proteger la naturaleza. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> ¿Existen contenedores de reciclaje cerca del colegio o de nuestra casa? Algunas personas creen que reciclar lleva mucho tiempo y molestias, pero en realidad no es así. Los niños podrían investigar cómo la basura tiene que ser clasificada según un plan municipal, y si el vidrio y las latas necesitan estar limpios de antemano para ser reciclados. --> Animaremos a los niños a supervisar la cantidad de basura que se tira cada semana en casa y en la escuela. ¿Qué cosas se tiran? ¿Qué materiales pueden ser reciclados? El libro contiene muchas sugerencias para reciclar. ¿Qué otras ideas pueden aportar? Finalmente, les podría gustar controlar cómo se van reduciendo los residuos del cubo de la basura, una vez que empiecen a reciclar. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Los niños del relato cogen una pequeña cantidad de freza y se la llevan a casa en un recipiente apropiado donde pueden ver el desarrollo de los renacuajos. Criar freza en casa o en la escuela les permite observar por sí mismos el proceso de cambio (o metamorfosis) que se produce en la naturaleza y fomenta el respeto hacia la fauna. Coger freza del estanque de un jardín, como se describe en este cuento, es poco agresivo para el medio ambiente. (Información de la editorial). En las últimas páginas incluye notas para padres, madres y profesorado, así como sencillas actividades lúdicas que ayudan a reforzar los contenidos y animar a niños y niñas a explorar por sí mismos la naturaleza....  Leer     

Orientación didáctica:  -->La evaporación puede ser un concepto difícil de entender para los niños porque el agua «desaparece» de la vista. Una forma de enseñarles que el vapor de agua está en el aire es proponerles que soplen en un espejo o en el cristal de una ventana y observen la condensación que se produce. También se puede observar el rocío que se forma en la hierba y en las hojas o en la carrocería de los coches durante la noche y llamar la atención sobre el hecho de que, cuando hace mucho frío, esas gotitas de agua se hielan y se convierten en escarcha. -->A los niños se les puede ayudar a «construir» su propia lluvia colocando un plato que esté frío sobre un bol de cristal lleno de agua muy caliente (el plato puede enfriarse si ponemos cubitos de hielo encima). Después de un par de minutos, se habrán formado gotitas de agua en la superficie inferior del plato. Advertid cómo las gotitas aumentan de tamaño y empiezan a gotear, cayendo sobre el agua del bol. (Información de la editorial). En las últimas páginas incluye notas para padres, madres y profesorado, así como sencillas actividades lúdicas que ayudan a reforzar los contenidos y animar a niños y niñas a explorar por sí mismos la naturaleza....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Los niños de este libro descubren que a las orugas y mariposas les encantan los repollos. Si se quiere conseguir que haya gran variedad de orugas y mariposas en un jardín o en una zona de juegos, explicad a los niños cómo las diferentes especies ponen sus huevos y se alimentan de diversas plantas, e intentad cultivar algunas de sus favoritas, como las capuchinas, la lavanda y la lunaria. La budelia también atraerá a muchas mariposas. -->Hay que recordar también que las mariposas necesitan un sitio resguardado y calor, tanto como el alimento. Si queréis hacer un jardín de mariposas, elegid un lugar soleado, protegido del viento, y procurad que haya agua cerca en un charco o en un plato poco profundo colocado en el suelo. A ciertas especies también les gustan las manzanas o peras podridas. (Información de la editorial). En las últimas páginas incluye notas para padres, madres y profesorado, así como sencillas actividades lúdicas que ayudan a reforzar los contenidos y animar a niños y niñas a explorar por sí mismos la naturaleza....  Leer     

Orientación didáctica:  -->La evaporación puede ser un concepto difícil de entender para los niños porque el agua «desaparece» de la vista. Una forma de enseñarles que el vapor de agua está en el aire es proponerles que soplen en un espejo o en el cristal de una ventana y observen la condensación que se produce. También se puede observar el rocío que se forma en la hierba y en las hojas o en la carrocería de los coches durante la noche y llamar la atención sobre el hecho de que, cuando hace mucho frío, esas gotitas de agua se hielan y se convierten en escarcha. -->A los niños se les puede ayudar a «construir» su propia lluvia colocando un plato que esté frío sobre un bol de cristal lleno de agua muy caliente (el plato puede enfriarse si ponemos cubitos de hielo encima). Después de un par de minutos, se habrán formado gotitas de agua en la superficie inferior del plato. Advertid cómo las gotitas aumentan de tamaño y empiezan a gotear, cayendo sobre el agua del bol. (Información de la editorial). En las últimas páginas incluye notas para padres, madres y profesorado, así como sencillas actividades lúdicas que ayudan a reforzar los contenidos y animar a niños y niñas a explorar por sí mismos la naturaleza....  Leer