Orientación didáctica:  --> Antes de la lectura, invitaremos a los alumnos a explicar c¢mo se imaginan ellos la vida en la Prehistoria y a comparar sus visiones. Durante la lectura, les pediremos que vayan anotando las diferencias entre nuestra ‚poca y la Prehistoria, tal y como se describe en el libro. --> - Despu‚s de la lectura, les invitaremos a escribir una redacci¢n sobre la vida en la Prehistoria. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  Explicar el ciclo de la vida a los m s peque¤os puede resultar complicado. Con este texto, y de una forma simb¢lica y divertida, los lectores entender n que todos los animales, al igual que nosotros, necesitan alimentarse, bien de plantas bien de otros animales; y que aunque esto nos ponga un poco tristes, es parte de la naturaleza y de la vida. -->Antes de comenzar la lectura, pregunta a tus alumnos qu‚ comen distintos animales: una vaca, un rat¢n, un canario, un perro, un tibur¢n, un tigre, etc. Se comentar  con ellos, c¢mo consiguen la comida los distintos animales y se comparar  con la forma en la que nos alimentamos los humanos. ¨Sienten pena por los animales y plantas que sirven de sustento a otros? ¨Entienden que es necesario para que todos existan? -->Despu‚s de leer el libro, pide a los lectores que hagan un dibujo en el que aparezcan Pollo y Erizo, y en el cielo una nube con la forma del animal que prefieran. (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Incluye un dosier para sacar el m ximo provecho de los contenidos tratados en la historia.

Orientación didáctica:  - Como has aprendido mucho, ahora puedes contestar: ¨Qu‚ estrella nos ilumina mucho m s que las dem s?- Resuelve esta adivinanza que te env¡o desde el cielo y d¡mela por la noche, cuando salgo de paseo: No soy casa y tengo cuartos. No me ves cuando estoy nueva. Y a pesar de que no como, hay noches en que estoy llena. Imformaci¢n de la editorial....  Leer