Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, preguntaremos a los alumnos si conocen casos de contaminación medioambiental, y los animaremos a traer una noticia de Internet y explicarla. -->Durante la lectura, los alumnos deberán apuntar los animales que aparecen durante la historia y preparar una ficha breve de cada uno. Después podrán elegir cada uno un animal y desarrollarlo. -->Al final de la lectura, los alumnos prepararán una entrevista con los autores para el periódico escolar. Otra posibilidad es que inventen una entrevista a los protagonistas. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, invitaremos a los alumnos a observar la cubierta y especular sobre el contenido del libro. ¿Qué es esa silla con ventilador? ¿Qué especie de animal es ese? ¿Qué les sugiere el título del libro? -->Durante la lectura, les preguntaremos qué país se imaginan cuando leen la historia, y haremos una breve explicación con el profesor de Historia sobre la Unión Soviética. -->Al final de la lectura, propondremos una redacción en la que los alumnos deberán describir un invento revolucionario para la humanidad. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si tienen mascota, de qué especie, si se encargan de sus cuidados... Después, harán un dibujo de su animalito de compañía o del que les gustaría tener. -->Después de la lectura, pediremos a los alumnos que imaginen una nueva travesura de Tinta. La pondrán por escrito y se la leerán a sus compañeros. Otra opción sería que acompañen su texto con un dibujo y se expongan en el tablón de la clase. -->Ya que el libro está protagonizado por una perrita, sería interesante aprovechar para hablar a los alumnos del maltrato y el abandono de mascotas. Sin llegar a un excesivo dramatismo, se podrían comentar estos hechos y recordar que los animales sufren con lo que no debemos tratarlos como meros objetos. (Información de la editorial)....  Leer