Orientación didáctica:  --> Antes de leer, hablaremos de los dinosaurios. ¿Nos gustan? ¿Tenemos alguno en casa? También, para preparar la lectura, hablaremos de lo que suelen hacer los niños y niñas con sus padres los días de fiesta. ¿Van alguna vez al campo? ¿Juegan alguna vez con sus padres? --> Después de leer, haremos un mural con dinosaurios dibujados por cada uno. Luego inventaremos un cuento colectivo, que podría titularse: «Tras las huellas del dinosaurio» (vamos de excursión y encontramos huellas enormes. Las seguimos hasta una cabaña y allí encontramos un cuento que se titula: «El dinosaurio rojo». Inventaremos este pequeño cuento, recreando las costumbres y la vida familiar aplicada a los dinosaurios). --> Cada uno elegirá su animal preferido. Puede ser un dinosaurio, diferente o de otro color. Se hará un autorretrato con el animal elegido y debajo pondrá: Yo soy (nombre propio) y este es mi amigo (nombre propio). (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, podemos comentar qué es el león de Correos. Mostraremos la ilustración de la página 41. --> Antes de comenzar la lectura, contaremos a los niños que Óscar tiene seis años, que vive con sus padres y su hermana menor. También les explicaremos que el niño tiene un problema, pero ellos deberán imaginar de qué se puede tratar. --> Durante el transcurso de la lectura, preguntaremos a los alumnos si han ido alguna vez a echar las cartas, si llegaban hasta el buzón... --> Después de leer, dibujaremos nuestros miedos en una hoja y luego los meteremos en una caja (podemos ponerle cara de león) "para no tener nunca más esos miedos". (Información de la editorial)....  Leer