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La gotera de Marta
Edebé, Barcelona, 2014
Colección: Tucán. Azul
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
56 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-683-1170-8
Resumen:
Marta era una niña que tenía el oído finísimo, tanto que no podía dormir por las noches. Y es que Marta escuchaba todos los ruidos del mundo por pequeños y extraños que parecieran. Podía oír el ruido de la gotera de su habitación cayendo en la lata que había colocado su padre. Era un goteo aburrido, hasta que se dio cuenta de que las gotas no hacían el mismo ruido, sonaban diferentes, como sílabas. Y entonces trató de leerlas. (Resumen de la editorial)... Leer
Los ladrones de colores
Edebé, Barcelona, 2011, 2009
Colección: Tucán. Verde
De 8 a 9 años. Novela. Castellano.
112 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 3ª imp.; papel; ISBN: 978-84-236-9402-0
Resumen:
Ricardo Manías, el protagonista, es como indica su apellido un poco maniático porque no soporta el desorden, las tapas abiertas, los bolis sin capucha ni los botones sin abrochar...
La niña que comía hilo
Anaya, Madrid, 2010
Colección: El duende verde
De 7 a 8 años. Cuento. Castellano.
57 p.; 13x19 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-9323-0
Resumen:
Camila es una niña muy comilona que devora los spaguetis al instante y, como se queda con hambre, se dedica a comer recetas de cocina del libro de su mamá. Pero no sólo eso, también se come los hilos, los cordones o los ovillos. Desde el día que descubrió que las letras de los libros estaban exquisitas se pasa el día en su habitación leyendo y... Las ilustraciones a color recrean la divertida historia sobre las comidas, la lectura y la escritura.... Leer
Orientación didáctica:
--> Pediremos a los alumnos que lean atentamente el título del libro y el texto de la cuarta de cubierta. Después les haremos preguntas sobre el tema del libro: ¿Qué opinan de los gustos gastronómicos de Camila? ¿Creen que el hilo se puede comer? ¿Y las letras de los libros? ¿Qué comidas les parecen igual de extrañas que estas? ¿Qué comidas les gustan a ellos que los demás piensan que son extrañas? ¿Cuáles son sus platos favoritos? --> Al terminar el libro se volverá a leer la carta que el autor dirige a los lectores. Les pediremos a los alumnos que reflexionen sobre el contenido de la carta: ¿Entienden lo que ha querido decir el autor? ¿Creen que tiene razón? ¿Por qué? Para finalizar, escribirán una carta al autor en la que contarán su opinión sobre el libro: lo que más les ha gustado, lo que menos, qué han sentido al leer el libro y qué es para ellos la lectura. (Información de la editorial)... Leer
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