Orientación didáctica:  Perder a un amigo de peluche puede ser dram tico para un ni¤o peque¤o. Pero, en el entorno familiar, podemos enfrentarnos a los problemas con calma, sin exagerar. Esto ayuda, sin duda, a que aparezca el mu¤eco del cuento y, sobre todo, a evitar tragedias innecesarias. -->Antes de leer, pediremos a los ni¤os y a las ni¤as que enumeren a sus amigos de peluche o de trapo y les preguntaremos si se preocupan de no perderlos. -->A partir del t¡tulo, podremos preguntarnos qui‚n es Gus, y por qu‚ lo buscan... Observaremos la cubierta y les sugeriremos que describan el personaje que aparece en ella. ¨Est  alegre o triste? -->Durante la lectura, charlaremos acerca del suceso que se narra. ¨Alguna vez han cre¡do perder un juguete que han encontrado m s tarde? ¨Qu‚ har¡amos si nuestro juguete favorito se perdiera? -->Despu‚s de leer, cambiaremos el final de la historia y pediremos a los escolares que imaginen qu‚ habr¡a pasado si Gus no hubiera aparecido... (Informaci¢n de la editorial)...  Leer