Orientación didáctica:  Perder a un amigo de peluche puede ser dramático para un niño pequeño. Pero, en el entorno familiar, podemos enfrentarnos a los problemas con calma, sin exagerar. Esto ayuda, sin duda, a que aparezca el muñeco del cuento y, sobre todo, a evitar tragedias innecesarias. -->Antes de leer, pediremos a los niños y a las niñas que enumeren a sus amigos de peluche o de trapo y les preguntaremos si se preocupan de no perderlos. -->A partir del título, podremos preguntarnos quién es Gus, y por qué lo buscan... Observaremos la cubierta y les sugeriremos que describan el personaje que aparece en ella. ¿Está alegre o triste? -->Durante la lectura, charlaremos acerca del suceso que se narra. ¿Alguna vez han creído perder un juguete que han encontrado más tarde? ¿Qué haríamos si nuestro juguete favorito se perdiera? -->Después de leer, cambiaremos el final de la historia y pediremos a los escolares que imaginen qué habría pasado si Gus no hubiera aparecido... (Información de la editorial)...  Leer