Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pediremos a los alumnos que dibujen un objeto que posean y que consideren un tesoro. Les explicaremos que no tiene por qué ser algo de valor; solo ha de ser importante para ellos. En voz alta, tendrán que explicar al resto de la clase por qué consideran que el objeto que han dibujado es un tesoro. --> Después de leer, les sugeriremos a los niños y niñas que escriban en prosa uno de los cuentos ?por ejemplo, el del caracol? y que imaginen una historia diferente. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, los alumnos inventarán pareados por parejas y los recitarán uno a uno. Recitaremos poesías breves y haremos variantes. --> Después de leer, haremos un taller poético: imitaremos todas las estructuras poéticas planteadas en el libro; localizaremos aquellas que hemos señalado en otros poemarios. Realizaremos cancioneros con los cantos que los niños y las niñas empleen en sus juegos. De estar en vías de extinción este tipo de juegos, trataríamos de recuperarlos. Llevaremos a cabo un pequeño trabajo de recuperación folclórica a través de las familias. (Información de la editorial). Contiene para alumnos y alumnas un cuaderno; para el profesorado, una propuesta didáctica, sugerencias, orientaciones, actividades y un CD-ROM con fragmentos de las lecturas, direcciones de Internet y más recursos....  Leer