Orientación didáctica:  Antes de comenzar la lectura, propondremos a los alumnos y a las alumnas que se fijen en lo que aparece en el dibujo de la cubierta. Después, les pediremos que describan al personaje que ahí aparece.- Animaremos a los alumnos y a las alumnas que cuenten al resto de la clase un viaje en tren que hayan realizado. Deberán explicar dónde fueron, con quién, qué les gusto más del trayecto, lo que menos...- Después de la lectura, les pediremos que escriban algún sueño muy extraño que hayan tenido. Podrán completar su redacción con un dibujo que lo ilustre....  Leer     

Orientación didáctica:  Los pequeños suelen estar atentos a lo que ocurre a su alrededor. Pero a veces hay que estimular esos descubrimientos animándolos a observar ciertos detalles que podrían pasar desapercibidos y, por supuesto, dando respuesta a sus dudas y comentarios. ---> Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que nos digan cuál es su animal favorito y por qué. Después, les pediremos que lo dibujen. ---> Preguntaremos a los alumnos si conocen curiosidades o cosas divertidas de animales. Por ejemplo: que el caracol lleva su casa a cuestas, que las ballenas viven en el mar pero no son peces? Después, les contaremos otras: que con el hilo de las arañas se pueden confeccionar prendas antibalas, que la jirafa duerme de pie, que los mosquitos tienen dientes? ---> Después de leer, los alumnos escogerán del libro al bicho que prefieran y lo dibujarán con su propio estilo. (Información de la editorial)...  Leer