Orientación didáctica:  --> Antes de leer, les preguntaremos a los niños qué harían si encontraran en una playa un patito de madera con un mensaje colgado del cuello. ¿Qué les gustaría que dijera el mensaje? --> Después de leer, les pediremos a los niños y a las niñas que escriban, individualmente, una carta para el señor Frisch. En ella contarán qué han sentido al encontrar el patito de madera en la playa. Para finalizar, les sugeriremos que dibujen un pato de madera a la orilla del mar. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer el texto, elegiremos un poema del que suprimiremos algunas palabras; por ejemplo, la última de cada verso. Les pediremos a los niños y a las niñas que rellenen los huecos. Podemos utilizar el titulado "Gaviotas". --> Después de leer el texto, preferiblemente en voz alta y dedicándole las sesiones que sean necesarias, sugeriremos a los alumnos un ejercicio de creación. Tendrán que elegir una palabra que les guste y que aparezca en algún poema. Y escribirán, a partir de ella, un acróstico. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de leer, descubriremos a los alumnos que los protagonistas se verán obligados a utilizar un trineo a vela, ¿es posible? Los alumnos diseñarán tan peculiar vehículo, procurando que sea veloz y confortable. Conversaremos sobre las circunstancias en las que los personajes se verán obligados a utilizarlo. Pensaremos en transportes «alternativos», explicando cómo funcionarían y en qué circunstancias serían idóneos. -->El señor Fogg maneja el Henriette como si fuera un marino, ¿quizá lo fue alguna vez? Tras su larga aventura, ¿se acomodará a la vida sedentaria? ¿Y si regresa a esa antigua pasión, el mar? Después de leer, propondremos a los alumnos que redacten Las Nuevas aventuras de Phileas Fogg (La versión de Jesús Urceloy en el apéndice es solo una de las posibles, y como dice él mismo, casi mejor quedarse con la de Verne). (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, pediremos que busquen información sobre el sur de los Estados Unidos en la primera mitad del siglo XIX, época en la que transcurre la acción de la novela. -->Tanto Tom Sawyer como Huckleberry Finn coinciden en su gusto por las aventuras y la creencia en las supersticiones, pero también tienen marcadas diferencias. ¿Cuáles son sus principales características?-->El autor utiliza la ironía para criticar aspectos de la sociedad estadounidense de su época. Les pediremos que indiquen los principales aspectos que son objeto de crítica por parte de Twain. (Información de la editorial)....  Leer