Orientación didáctica:  -->Jules Verne defiende en sus libros que la ciencia puede explicarlo todo. ¿Qué creen los lectores? Abriremos un debate con esta pregunta en el que se discuta sobre si el hombre puede llegar a dominar el mundo con su saber científico, como se pensaba en la Francia de Jules Verne, y sobre las posibles consecuencias de esta tesis. -->En Viaje al centro de la Tierra los protagonistas discuten sobre las cuestiones geológicas que observan en su descenso al centro de la Tierra utilizando diferentes teorías vigentes en su época. Sugerimos que se estudien distintas posturas que se mantienen en la actualidad y que se discutan: para ello formaremos varios grupos, cada uno mantendrá y defenderá una de las posturas consideradas. Temas de interés pueden ser: el origen del universo, los agujeros negros, la extinción de los dinosaurios, la evolución humana... (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Miraremos la cubierta con los niños y les haremos preguntas; por ejemplo: ¿Es de día o de noche? ¿Por qué Dani tiene la mano cerca de la oreja? --> Al protagonista le agrada el sonido de la lluvia. Sugeriremos a los niños y a las niñas que hagan un dibujo donde se vea que está lloviendo. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, enseñaremos la ilustración en que Dani pide perdón a Renata por haberse olvidado de ella. Hablaremos sobre cómo se siente la rana Re-nata y qué piensa. ¿Se pondrá contenta cuando Dani le haga caso? Hablaremos de cómo creen los niños y las niñas que se sienten sus juguetes cuando no juegan con ellos. ¿Estarán tristes, aburridos, enfadados o asustados? --> Durante la lectura, observaremos las ilustraciones y contaremos los juguetes. Cada niño y cada niña dirá cuáles son sus juguetes preferidos. ¿Cuántos son? Mientras los vaya nombrando cada uno, los demás los contaremos con los dedos. Después, leeremos el cuento. --> Cada niño y cada niña llevará un muñeco a la clase y, como si se tratara de una marioneta, «hará» que salude a los compañeros o les diga algo agradable. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, nos fijaremos en el título, miraremos la ilustración de cubierta y pediremos a los escolares que digan por qué creen que está asustado Dani. Para ello, les haremos preguntas acerca de los personajes que aparecen en dicha ilustración: ¿Qué hace Renata, la rana? ¿Cómo es y qué hace el conejo? ¿Y Dani? --> Durante la lectura, les pediremos a los niños y a las niñas que vayan nombrando cada una de las cosas que hace Dani. Les preguntaremos si coinciden con las que ellos acostumbran a hacer. --> Después de leer, charlaremos, después, acerca de aquello que les gusta imaginar y les sugeriremos que lo dibujen; por ejemplo: un día en la playa, una tarde en el parque con papá y mamá... (Información de la editorial)....  Leer