Orientación didáctica:  -->A Miguel le encanta el fútbol, como podemos ver en la cubierta del libro. ¿Qué deportes les gustan a nuestros alumnos? ¿Son todos aficionados al fútbol o hay algún deporte que les guste más? Después de contestar a estas preguntas en clase, que los niños y las niñas hagan un dibujo de ellos mismos practicando su deporte favorito.-->Tras leer el libro, sabemos que Miguel juega al fútbol con toda su familia. Es un buen momento para reflexionar con los alumnos sobre la importancia de realizar actividades en compañía de padres, hermanos, abuelos... Podemos preguntarles sobre sus actividades con su familia: qué cosas suelen hacer junto a su familia, si les gustaría compartir más tiempo con ellos, si suelen realizar más actividades cuando todos están de vacaciones, si juegan con sus hermanos mayores o menores, si aprenden cosas nuevas cuando comparten el tiempo con sus abuelos... (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> El secreto de los grandes amigos está en la gran cantidad de cosas que pueden hacer juntos. Por eso es tan importante la imaginación, porque permite inventar actividades y crear nuevas maneras de entretenerse. Antes de leer, los alumnos escribirán en sus cuadernos una lista de cinco cosas que les encante hacer con sus amigos, copiándolas por orden de importancia, es decir, primero, las que más les gustan de todas, y después, las que menos. --> Supongamos que el hermano mayor de Lucas Gorrino, Felipe Gorrino, vive en una granja de otro país. Después de leer, los alumnos escribirán una carta que Lucas le mandaría a Felipe. En ella, tendrán que preguntarle por sus cosas, por sus amigos; hablarle de Juan Ratón y de Paco Gallo; describir «La Cochambrosa», e invitarlo a pasar la Navidad. --> Dividiremos a los alumnos en grupos de seis. Les daremos un folio donde aparezcan seis alimentos que comen algunos animales. A la derecha, escribirán cada alimento dado, el animal o los animales que los toman. A la izquierda del alimento en cuestión, probarán a dibujarlo. (Información de la editorial). Contiene: para alumnos y alumnas, un cuaderno; para el profesorado, una propuesta didáctica, sugerencias, orientaciones, actividades y un CD-ROM con fragmentos de las lecturas, direcciones de Internet y más recursos....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pensaremos con los chicos y las chicas a qué se puede referir el título. Razonaremos con ellos: ¿cuándo se habla en voz baja?, ¿qué quiere decir que es tiempo de hablar en voz baja?, ¿conocemos momentos históricos en los que haya hecho falta hacerlo de forma discreta e incluso callarse? --> Después de la lectura, pensaremos en nuestros padres. Si a ellos les hubiera sucedido lo que narra el libro, ¿a quién habrían confiado nuestro cuidado y educación? Escribiremos una breve historia en la que desarrollaremos esta idea. (Información de la editorial)....  Leer