Orientación didáctica:  --> Antes de leer, explicaremos un poco el funcionamiento de la adivinanza, atendiendo, sobre todo, a la presencia en ella de dos tipos de elementos: los que nos aportan informaci¢n verdadera sobre el objeto que se pretende adivinar y los que nos aportan informaci¢n equivoca y, por tanto, tienden a confundirnos. --> Despu‚s de leer, volveremos sobre la cantinela ®A la rueda, rueda¯, fij ndonos bien en las palabras finales de los cuatro primeros versos: ®rueda¯, ®canela¯, ®centavos¯ y ®escuela¯. Propondremos que se sustituyan por otras, sin que el texto pierda sentido. (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  En este  lbum ilustrado los alumnos podr n aprender el abecedario. Cada doble p gina contiene una frase en la que todas las palabras comienzan por la misma letra. El alumno se encontrar  con personajes de cuentos, aprender  vocabulario e interpretar  im genes de una forma divertida. Adem s, se fomenta el desarrollo fon‚tico y la imaginaci¢n. --> Antes de comenzar a leer el libro, les preguntaremos a los alumnos qu‚ personajes aparecen en la cubierta. --> Durante la lectura, pediremos a los alumnos que expliquen el cuento al que pertenece cada uno de los personajes que aparecen en las p ginas. --> Despu‚s de la lectura, les preguntaremos si han echado en falta alg£n personaje de cuento que a ellos les guste especialmente. Cada alumno realizar  un dibujo de un personaje que no aparezca en el libro. (Informaci¢n de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, podemos comentar qu‚ es el le¢n de Correos. Mostraremos la ilustraci¢n de la p gina 41. --> Antes de comenzar la lectura, contaremos a los ni¤os que àscar tiene seis a¤os, que vive con sus padres y su hermana menor. Tambi‚n les explicaremos que el ni¤o tiene un problema, pero ellos deber n imaginar de qu‚ se puede tratar. --> Durante el transcurso de la lectura, preguntaremos a los alumnos si han ido alguna vez a echar las cartas, si llegaban hasta el buz¢n... --> Despu‚s de leer, dibujaremos nuestros miedos en una hoja y luego los meteremos en una caja (podemos ponerle cara de le¢n) "para no tener nunca m s esos miedos". (Informaci¢n de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> El libro que van a leer hablar  de los d¡as de verano, cuando no tenemos que ir a clase y podemos disfrutar en la piscina, en la playa. Pediremos a los alumnos que cuenten qu‚ es lo que les gusta hacer en verano: ir al pueblo a ver a los abuelos, disfrutar en el parque con los amigos, leer, jugar con sus pap s. Despu‚s, podr n hacer un dibujo de ellos mismos realizando su actividad favorita. --> àscar aprende a nadar tras observar la rana que su madre compra en el mercado. ¨Qu‚ saben los alumnos de las ranas? ¨Creen que son unas buenas profesoras de nataci¢n? Se les puede proponer que dibujen una rana en medio de un paseo acu tico con el joven àscar como acompa¤ante. (Informaci¢n de la editorial)....  Leer