Sopa de libros
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El hombre invisible
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El hombre invisible
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2006
Colección: Sopa de libros
De 10 a 11 años. Cuento. Castellano.
60 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-5277-3
Resumen:  El señor Genaro es un hombre tímido y solitario que pasa inadvertido en la oficina, entre los vecinos... Un tarde al regresar de la oficina dando un paseo como todos los días, se encontró con una pequeña perrita abandonada y decidió llevarla a casa. Desde ese instante la vida de Genaro cambia en la oficina y con los vecinos. La compañía de Greta, la perrita, le anima a aprender a tocar el saxofón y... Con ilustraciones en blanco y negro....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los alumnos qué cosas creen que son fundamentales para llevar una vida llena de color. Después, les pediremos que traten de imaginar por qué el protagonista se llama El hombre invisible. --> Después de leer, podremos pedirles que reescriban la primera página del libro a modo de conclusión final de la historia. Como el personaje se ha transformado en un hombre animado e interesante, habrán de describirlo usando la misma estructura de esta página, pero tratando de darle un aire alegre, opuesto al que el autor utiliza para hablar de Genaro al comienzo del libro. Este nuevo capítulo podrán incluirlo al final del libro a modo de conclusión. (Información de la editorial)....  Leer     
Tres cuentos de Urraca
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Tres cuentos de Urraca
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2006
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
80 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-5195-5
Resumen:  Contiene tres cuentos romanceados, que tienen como hilo conductor a una urraca, que guarda su nido tres objetos que encontró abandonados, una casa de caracol, una camisa de culebra y un cencerro de cabra.
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pediremos a los alumnos que dibujen un objeto que posean y que consideren un tesoro. Les explicaremos que no tiene por qué ser algo de valor; solo ha de ser importante para ellos. En voz alta, tendrán que explicar al resto de la clase por qué consideran que el objeto que han dibujado es un tesoro. --> Después de leer, les sugeriremos a los niños y niñas que escriban en prosa uno de los cuentos ?por ejemplo, el del caracol? y que imaginen una historia diferente. (Información de la editorial)....  Leer     
Versos al nunca jamás
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Versos al nunca jamás
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2006
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Poesía. Castellano.
128 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-5372-2
Resumen:  Serie de poemas como homenaje a personajes de cuentos clásicos y a autores de literatura infantil y juvenil ya universales. La literatura como pretexto para hablar del paso del tiempo, de la belleza, del miedo a la pérdida, del amor, de la amistad...
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, observaremos con atención la cubierta y reflexionaremos acerca del sentido del título. Descubriremos que la obra está escrita en verso. El autor ha escrito versos al nunca jamás. Pensaremos con los chicos y las chicas qué nos sugiere la expresión ?al nunca jamás?, a qué se puede referir el título. --> Mientras leemos, observaremos con atención las ilustraciones que acompañan al texto. Intentaremos identificar aquello que representan. Comentaremos lo que tienen en común todas ellas. --> El libro consta de dos partes: ?A los personajes de los cuentos? y ?A la magia de los cuentos?. Después de leer, haremos una lista con los personajes de los cuentos a los que dedica el autor sus poemas e intentaremos adivinar los sortilegios, hechizos y encantamientos a los que se refiere en la segunda parte. --> Comentaremos, también, el prólogo y el epílogo. ¿Adónde regresa el autor desde la poesía? ¿Qué es lo que no ha podido olvidar? (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Selección "Libros Altamente Recomendados" de Fundalectura 2008
¿Cuál es mi color?
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¿Cuál es mi color?
Anaya, Madrid, 2006
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
40 p.; 20x20 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-5194-7
Resumen:  Un niño que se pregunta ¿qué sueña su perro? Y muchas cosas más... para los árabes es español, para sus vecinos es africano, para los españoles es extranjero. Es extraño... pues ha nacido en España. Se pregunta ¿Si el color de su piel lo dice todo?, pero no, hay españoles negros, blancos, amarillos y como él. Álbum con gran colorido y expresivas ilustraciones en sintonía con la historia....  Leer     
Alas de mosca para Ángel
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Alas de mosca para Ángel
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005, 1998
Colección: Sopa de libros
De 10 a 11 años. Novela. Castellano.
144 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 9ª imp.; papel; ISBN: 84-207-8987-9
Resumen:  Estrella, una nueva alumna de sexto de primaria, produce ciertas incomodidades debido al cuidado especial que requiere. Pero su reacción ante la noticia de un secuestro conmoverá a sus compañeros de clase, a su familia y a la opinión pública demostrando que, por encima de las diferencias de ideas o capacidades, lo más importante es tener un gran corazón....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, podemos hacer un debate sobre las mentiras: ¿Quién las dice? ¿Por qué razón? ¿Están justificadas en algún caso? ¿Es lo mismo mentir que callarse la verdad? --> Después de leer, a partir del capítulo 12, escribiremos en un papel secreto, con carácter anónimo, los miedos de cada uno. Luego, los meteremos en un sobre grande y los leeremos. --> ¿Qué otro título podría haber tenido el libro? Escribiremos nuestras propuestas. Imaginaremos que somos los compañeros de Estrella y que le preparamos un regalo con dedicatorias para llevárselo al hospital. (Información de la editorial)....  Leer     
Algunos miedos
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Algunos miedos
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
66 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4575-0
Resumen:  Tres simpáticas historias sobre el miedo. Una madre que tenía miedo a las lagartijas y... Una noche a la luz de una fogata apareció el hombre del saco, la bruja y su caldero, etc. pero, llegó la dulzura y huyeron. En el bosque se encontraron cara a cara el niño y el lobezno y los dos salieron corriendo ¡en dirección contraria!...  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, charlaremos con los niños sobre el miedo. Les explicaremos que todos tenemos miedo a algo, a la oscuridad, a algún animal, etc. Les pediremos que hagan un dibujo en el que representen lo que les asusta. También podrán preguntar a sus papás qué les da miedo a ellos. --> Después de leer, les sugeriremos que escenifiquen una escena inventada, en la que el niño y el lobo que aparecen en el tercer cuento del libro se vuelven a encontrar. ¿Qué se dirían? (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Premio Hans Christian Andersen 2000, La autora es la ganadora por la trayectoria de su obra de la VIII edición del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, 2012
Aunque parezca mentira
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Aunque parezca mentira
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005, 2000
Colección: Sopa de libros
De 7 a 8 años. Cuento. Castellano.
60 p.; 13X20 cm.; rústica; 1ª ed., 6ª imp.; papel; ISBN: 84-207-4412-3
Resumen:  Pedro tiene un compañero de clase muy especial: tiene cuernos, vuela y es completamente negro con flores de colores bordadas... Su familia cree que se trata de una broma o de algo que se ha inventado. Hasta su abuela pone mala cara cuando le oye ciertas cosas, porque, ¿acaso puede existir un buey volador?...  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, podemos comentar qué personas preferimos para contar un secreto o algo que nos ha ocurrido. --> A partir del título del libro, unos cinco alumnos, individualmente, contarán una pequeña historia que resulte un poco difícil de creer. --> Los mejores deportistas de la naturaleza. Después de leer, imaginaremos, por ejemplo, cómo sería un pulpo como portero de fútbol, una jirafa jugando al baloncesto... Luego, enumeraremos otros animales que podrían ser buenos practicando algún deporte, y los dibujaremos. (Información de la editorial). Contiene para alumnos y alumnas un cuaderno; para el profesorado, una propuesta didáctica, sugerencias, orientaciones, actividades y un CD-ROM con fragmentos de las lecturas, direcciones de Internet y más recursos....  Leer     
Premio:  Premio Hans Christian Andersen 2000, La autora es la ganadora por la trayectoria de su obra de la VIII edición del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, 2012
El ciempiés
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El ciempiés
Anaya, Madrid, 2005
Colección: Sopa de libros
De 4 a 5 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
40 p.; 20x20 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-4578-9
Resumen:  El elefante tiene una trompa que usa para beber agua, zumos, o para decir "hola" y también tiene una cola. Su amigo el cocodrilo también tiene una cola, que mueve cuando él quiere. El cocodrilo tiene dos ojos como las liebres... Cien patas tiene un ciempiés. Noventa y seis patas más que elefante, las voy a contar....  Leer     
El lápiz que encontró su nombre
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El lápiz que encontró su nombre
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005
Colección: Sopa de libros
De 9 a 10 años. Novela. Castellano.
88 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-4711-7
Resumen:  Esta es la historia de un lápiz que necesita saber quien es y cómo se llama; y en ese proceso de descubrir el ancho mundo, que no es más que la mesa de su dueña Cristina, tendrá la inestimable ayuda del diccionario, siempre dispuesto a dar con el significado preciso, las antipáticas respuestas de la goma de borrar......  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, les preguntaremos a los niños qué piensan que quiere decir el título de este libro. Después, les pediremos que pongan nombre a algún objeto querido por ellos, y que definan el objeto como si de una persona se tratase. --> Después de leer, tendrán que escribir un diálogo entre la goma y el lápiz. Contestarán a la goma lo que ellos opinan acerca de las cosas que dice en el libro. Podremos ayudarles haciéndoles esta pregunta: ¿Creen que la vida hay que vivirla escondiéndose, intentando no «desgastarse»? (Información de la editorial)....  Leer     
Elefante corazón de pájaro
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Elefante corazón de pájaro
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005, 2001
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
62 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 4ª imp.; papel; ISBN: 84-667-0618-6
Resumen:  Una maestra de animales lee en el periódico Elefantenews : "Manada de elefantes con intereses culturales busca maestra con espíritu dinámico y aventurero. Vivienda en selva africana. Dieta vegetariana. Salario: Cien toneladas de bananas". Enseguida la maestra vuela a la selva africana. Una vez allí, descubre que algunos elefantes no quieren aprender a leer, a otros los cuentos les parecen una tonterías y, además no todos son iguales... ¡depende del corazón que tengan!. Graciosas y humorísticas ilustraciones acompañan a este tierno cuento....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Imaginaremos cómo puede ser la vida en África. Describiremos elementos propios de la vegetación y la fauna de ese continente: una palmera, las cabañas de los poblados, los animales salvajes (tigres, leones, cocodrilos, etc.). ¿Cómo será la vida de un día cualquiera en África? --> Después de leer, los niños y las niñas se convertirán en profesores de animales. Dividiremos la clase en cuatro equipos. Cada equipo elegirá los animales de una especie como futuros alumnos. Para ello, realizará un cartel anunciando su escuela. (Información de la editorial). Contiene para alumnos y alumnas un cuaderno; para el profesorado, una propuesta didáctica, sugerencias, orientaciones, actividades y un CD-ROM con fragmentos de las lecturas, direcciones de Internet y más recursos....  Leer     
Premio:  Premio Mirlo Blanco 2002, Emilio Urberuaga, Premio Nacional de Ilustración 2011
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