Orientación didáctica:  Para los alumnos que empiezan a leer, el autor ha preparado tres historias muy breves, pero llenas de imaginación y sorpresa. Los más pequeños verán estimulada su imaginación con la narración y con las ilustraciones. Aprenderán a ver más allá de los objetos cotidianos y a mirar con curiosidad lo que les rodea. -->Antes de leer, les enseñaremos a los alumnos la cubierta del libro y les pediremos que nos describan los personajes que aparecen en ella. -->Mientras leemos, en las dos primeras historias aparece una bruja bastante peculiar junto a su gato verde. Haremos que los niños se fijen en ella y, después, que comparen su comportamiento con el de las brujas de otros cuentos, por ejemplo con la bruja de Blancanieves. También podemos pedirles que dibujen una bruja, tal y como ellos imaginen esta figura popular. -->Después de leer, en la última historia, el protagonista, un ángel, espera a que su protegida le devuelva las alas. Les propondremos a los niños que inventen un final para la narración, en el que la niña no le devuelva fácilmente las alas. .. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->Leemos el título del libro. Explicamos que en esta historia hay un chico llamado Bernardo, cuyos padres siempre están demasiado ocupados para prestarle atencio´n. Siempre le dicen: "Not now, Bernard". -->Leemos la historia haciendo pausas para que los alumnos puedan observar las ilustraciones. Como la historia es breve, la volvemos a leer animando a los nin~os a repetir la frase: "Not now, Bernard". Cuando terminemos de leer la historia, preguntamos a la clase que´ creen que ha ocurrido: "Where?s Bernard?". -->Pedimos a los nin~os que nos ayuden a dibujar un monstruo. "I want to draw a monster. Can you help me, please?" Los alumnos tienen que darnos las instrucciones: cua´ntos ojos, cuernos... Tomamos nota de sus ideas y las traducimos al ingle´s: "Sara thinks the monster should have six eyes!". . (Información de la editorial). Edición bilingüe en castellano e inglés. CD con la locución en inglés del texto. Existe una guía de lectura....  Leer