Leer y Pensar
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El hombre del techo
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El hombre del techo
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
256 p.; 14x21,5 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-1275-2
Resumen:  Jimmy es un niño con mucha imaginación para el dibujo, al que dedica todo su tiempo. En el colegio no va bien y en casa su padre no le comprende, aunque su tío Lester que es un artista le entiende perfectamente. La narración de funde en armonía con las ilustraciones.
El libro de Ismael
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El libro de Ismael
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Leer y pensar
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
221 p.; 21x14 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-1332-8
Resumen:  Llamadle Ismael. O sólo Ismaelillo. Es un personaje de mar y cuento, tan aventurero como los buscadores de tesoros y tan libre como ciertos versos. Sólo que Ismae, conocido como Milagro, por su extraña forma de llegar al barco, Sindientes, Piernascortas, Llorón, Pelorrojo, Pelopincho, y Pinchorrojo, tiene un problema de percepción....  Leer     
Premio:  Lista de Honor Premio CCEI de Ilustración 2002
Temática:  Aventuras.
El radiofonista pirado : que desenterraba filósofos para explicarse el mundo
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El radiofonista pirado : que desenterraba filósofos para explicarse el mundo
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001, 1999
Colección: Leer y pensar
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
224 p.; 22x14 cm.; cartoné; 1ª ed., 3ª imp.; papel; ISBN: 84-207-9278-0
Resumen:  Acabas de conectar con el programa de extra-radio más cañero. Si lees estas historias cotidianas atestadas de pensamientos desenterrados, cuando vuelvas a toparte con los objetos que te rodean ya no podrás verlos igual: te harás preguntas. Y peor para ti si no te las haces.
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, podemos preguntarles: ¿qué entienden ellos por filosofía? ¿Creen que la filosofía forma parte de la vida? --> Una vez leída la novela, propondremos a los alumnos que elijan uno de los filósofos que aparecen en el "dial", que no haya sido tratado por nuestro radiofonista, y que redacten un guion radiofónico sobre su figura. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Selección White Ravens, 2001
Hasta (casi) 100 bichos
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Hasta (casi) 100 bichos
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
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Anaya, Madrid, 2001
Colección: Leer y pensar
De 9 a 12 años. Relato. Castellano.
208 p.; 22x14 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0853-7
Resumen:  Este bestiario casi centenario trata de resolver, sin conseguirlo, el eterno problema filosófico: ¿Es el hombre un lobo para el hombre?. Con sus variedades no menos temporales: ¿Es un hombre el lobo para el lobo? ¿Es el lobo un hombre para el lobo? ¿O quizá es que el hombre es un hombre para el hombre? ......  Leer     
Orientación didáctica:  --> Observaremos la cubierta y propondremos a los alumnos que escriban un cuento sobre el animal que aparece en ella. --> En este libro aparecen muchos bichos: ¿cuál de ellos resulta más simpático?, ¿y cuál más antipático? --> En el libro encontramos mezclados elementos cómicos o fantásticos con características reales de los animales. Los alumnos podrán explicar qué datos reales desconocían acerca de estos animales, y los han aprendido gracias al libro. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  White Ravens 2002
Historias de la otra tierra
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Historias de la otra tierra
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2001, 1999
Colección: Leer y pensar
De 13 a 15 años. Relato. Castellano.
192 p.; 14x21,5 cm.; cartoné; 1ª ed., 2ª imp.; papel + digital; ISBN: 84-207-9279-9
Resumen:  Una mirada profunda al mundo que nos rodea es el principio de toda sabiduría, que nunca sabe conformarse con los rizos engañosos de la superficie. Estos relatos nos invitan a la reflexión a través de sorprendentes personajes, como el girasol, las nubes, el unicornio, el reloj de agua, el sueño o la espuma del mar....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Inspirados en el título que aparece en la cubierta del libro, lo alumnos pueden escribir dos relatos breves. ¿Qué les sugiere el título? ¿Por qué creen que la autora lo ha podido elegir? --> Una vez que se haya leído el libro y se conozcan las historias que en él aparecen podemos charlar a cerca de los personajes que las protagonizan, como: el eco, el escarabajo pelotero, la flor de lis, la termita, etc. ¿Qué nos transmiten estos personajes? ¿Por qué creemos que los ha utilizado la autora en sus historias? (Información de la editorial)....  Leer     
La canción del mal amado y otras desmitologías
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La canción del mal amado y otras desmitologías
Anaya, Madrid, 2001
Colección: Leer y pensar
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
176 p.; 22x14 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-0565-1
Resumen:  Estas desmitologías son la crónica de lo pudo ocurrir y nunca se contó.
Aprendiz de horizonte
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Aprendiz de horizonte
Anaya, Madrid, 2000
Colección: Leer y pensar
De 12 a 13 años. Cuento. Castellano.
176 p.; 14x21,5 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-0025-8
Resumen:  Entre el surrealismo y la greguería, Asís Guillén nos propone un modo distinto de escribir y leer cuentos.
Premio:  Emilio Urberuaga, Premio Nacional de Ilustración 2011
La palabra reb(v)elada
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La palabra reb(v)elada
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2000
Colección: Leer y pensar
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
352 p.; 14x21,5 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-0024-X
Resumen:  Un libro riquísimo de posibilidades, que enlaza el lenguaje con el pensamiento y el pensamiento con el lenguaje.
Un tonel de risas, un valle de lágrimas
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Un tonel de risas, un valle de lágrimas
Anaya, Madrid, 2000
Colección: Leer y pensar
De 11 a 14 años. Novela. Castellano.
192 p.; 22x15 cm.; cartoné; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-1276-0
Resumen:  El príncipe Roger produce un extraño efecto en la gente: les hace reír sin proponérselo y de esta forma no puede ser rey, entonces... Una narración en magnífica simbiosis con las ilustraciones.
Días de Reyes Magos
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Días de Reyes Magos
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Anaya, Madrid, 1999
Colección: Leer y pensar
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
160 p.; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-9079-6
Resumen:  A los 16 años, el protagonista de esta historia decide irse de casa. No se entiende con sus padres, no le interesan los estudios y, en definitiva, no le gusta su vida. A partir de ese momento comienzan a pasar cosas inesperadas: su padre se va de casa sin avisar; cada día se encuentra con un libro que no sabe quién lo envía y, finalmente, conoce a un ciego que le contrata como lector. La obra desarrolla la hermosa idea de la literatura como descubrimiento, refugio, consuelo y superación de situaciones de crisis en la adolescencia....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Durante la lectura, podremos fijarnos en la opinión que le merece al padre de Uli la política, que, según él, se ha convertido "en el arte de engañar de modo más o menos convincente,... y desde luego no cumplir nunca las promesas electoralmente vociferadas". ¿Están los alumnos de acuerdo con él? ¿Por qué? --> Parte de la acción de la novela se desarrolla en el metro: ¿Qué significado cobra este lugar para el protagonista? Propondremos que cada alumno escriba un cuento breve con el metro como escenario de la trama. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Premio Lazarillo, 1998. Premio Nacional de Creación Literatura Infantil y Juvenil, 2000, Selección White Ravens, 2000 -Mención especial-
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