Sopa de libros
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La mirada oscura
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La mirada oscura
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 1997
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
116 p.; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-7768-4
Resumen:  Hace años, la extraña conducta del granjero Eugenio Aceves le convirtió en le principal sospechoso de dos asesinatos y tuvo que huir. Pero ahora, el enigmático personaje ha vuelto y Regina, la protagonista, teme por la vida de su padre. Empleado de la granja, mientras los vecinos exigen justicia....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, observaremos la cubierta y pediremos a los escolares que digan a qué género creen que pertenece la novela: literatura fantástica, de misterio, de aventura, etc. Tendrán que justificar su respuesta. --> Después de leer, pediremos a los chicos y a las chicas que anoten elementos o características específicos de la novela de misterio que hayan encontrado en este libro. Por ejemplo, viejas leyendas, creencias catastrofistas, supersticiones, presencia de la naturaleza de manera simbólica, el mundo de los muertos... (Información de la editorial)....  Leer     
Las horas largas
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Las horas largas
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 1997
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
222 p.; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-7766-8
Resumen:  Como cada años. Los pastores iniciaban su viaje: había que conducir más de mil ovejas desde las sierras de Burgos a tierras de Extremadura. Martín es un zagal decidido que recorre los caminos de la mesta: durante el viaje encontrará el amor de Elvira y la amistad del entrañable Pedruco. Cuando vuelva a casa, su visión del mundo habrá cambiado....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, buscaremos información sobre el mundo de la Mesta y la trashumancia. La información recogida se comentará en clase y, por grupos, se realizarán murales que ambienten el espacio mientras dure la lectura del libro. --> ¿Alguna vez nos hemos imaginado qué sienten los pastorcillos que por primera vez tienen que participar en la tarea de la trashumancia? Organizaremos un debate sobre las condiciones laborales y el futuro de los pastores. --> Después de leer, dibujaremos un mapa de España donde trazaremos con una línea de color el recorrido que hace el rebaño del Condestable desde Neira (Burgos) hasta la comarca de La Serena en Extremadura. (Información de la editorial)....  Leer     
Premio:  Premio de la Comisión Católica Española para la Infancia 1998
Lisa y el gato sin nombre
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Lisa y el gato sin nombre
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 1997
Colección: Sopa de libros
De 6 a 7 años. Cuento. Castellano.
86 p.; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-7767-6
Resumen:  Lisa no es rubia, ni tiene rizos, ni cara de ángel como sus hermanas; pero tiene un amigo muy especial con el que se encuentra a menudo entre los arbustos del jardín. Es un gato sin nombre y sin dueño...
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, presentaremos el libro a los niños remarcando la importancia del título y la ilustración de la cubierta. Comentaremos lo que nos sugieren ambos elementos. -->Los padres de Lisa organizan una fiesta en casa. Después de leer, les preguntaremos si les gustaría celebrar alguna vez una fiesta en casa. ¿Cómo la organizarías?, ¿a quién invitarías?... (Información de la editorial)....  Leer     
Tiempo de nubes negras
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Tiempo de nubes negras
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 1997
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
86 p.; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-207-7770-6
Resumen:  Un día Manolo se encuentra solo en casa, descubre unas esposas de su padre y se pone a jugar con ellas. Cuando quiere quitárselas se da cuenta de que no tiene la llave. La desesperación por el inminente regreso de sus padres, la impotencia frente a todos sus esfuerzos pos liberarse de ellas y el desconcierto se van apoderando poco a poco del muchacho....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, pediremos a los alumnos que digan todas aquellas frases hechas o referencias que conozcan sobre la palabra "negro"; por ejemplo: la novela negra, estar uno negro, pasarlas negras, trabajar como un negro, el pan negro, el cielo está negro, tengo un día negro, mercado negro... Deberán hacer los mismo con la palabra "blanco". --> Después de leer, cada alumno elegirá la ilustración que más le haya gustado de la novela y la ampliará con la fotocopiadora; además de darle color, añadirá elementos que considere que el ilustrador ha obviado. (Información de la editorial)....  Leer     
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