Resumen y Orientaciones didácticas:  Un día que Max estaba acabando de pintar un cocodrilo, llegó su amigo, el capitán Cámara, con su sobrina Lisa y con Carlos, un compañero de clase. Tenían que preparar un trabajo para el Día de la Paz, pero Lisa y Carlos estaban cansados de pintar la paloma de siempre y, lo peor, ¡no tenían ni idea de qué hacer para ese día! Max les propueso visitar el Museo Reina Sofía para ver el Guernica, un cuadro que Pablo Picasso realizó con motivo del bombardeo de dicha ciudad, en 1937. Aunque la idea, en principio, no les entusiasmó demasiado, aceptaron y después de contemplar el cuadro y de adentrarse en él, como por arte de magia, cambiaron de opinión y realizaron un trabajo muy especial para ese día. Se intercalan expresivas ilustraciones a color que recrean la emotiva aventura en el Guernica y el verdadero significado de la Paz. Una acertada propuesta que invita a reflexionar, a través del arte, sobre la guerra y el valor de la paz para vivir en un mundo mejor.  ║  Antes de la lectura, mostraremos a los niños una reproducción del "Guernica" y les preguntaremos qué les sugiere.- Durante la lectura, les pediremos que apunten las emociones que sienten los personajes en cada situación.Después de la lectura, les invitaremos a hacer en equipo su versión en color del "Guernica" de Picasso. Información de la editorial....  Leer     

Resumen y Orientaciones didácticas:  Esta novela trata de los problemas de los niños refugiados desde la perspectiva de su situación cuando llegan al país de destino y de la superación de las lacras, sobretodo psicológicas, derivadas de la traumática experiencia vivida tanto en su país de origen como en la travesía. Djidi llega a Fráncfort y es acogido por Jan y Dorothea, que comparten piso con otros cuatro adultos. El libro nos acerca al proceso de normalización de un niño refugiado en su casa de acogida con su nueva familia. Poco a poco irá superando los miedos a su nueva situación y a los recuerdos de las duras experiencias vividas hasta llagar a Alemania. Las vacaciones, la adaptación al colegio y, sobre todo, al grupo de adultos con el que comparte piso, y la especial relación que el niño tiene Vladi, el mayor del grupo, es el tema central de este relato. Una historia llena de sentimientos, expresados poéticamente, que nos ofrece una visión del alma herida de un niño refugiado.  ║  - Antes de comenzar a leer la novela, preguntaremos a los alumnos y las alumnas qué les sugiere el título. ¿Sobre qué creen que va a tratar la novela?- A lo largo de la historia se habla de Djadi, un niño sirio, que, huyendo de la guerra, ha llegado a Alemania como refugiado. Podremos preguntar en qué se diferencia el concepto de refugiado del de inmigrante. ¿Es lo mismo? ¿Qué similitudes tienen una y otra palabra, y qué diferencias?Después de la lectura, podremos establecer un debate en clase en el que se hable de las causas que producen que la gente huya de sus países de origen, y qué podemos hacer cada uno de nosotros para estar informados de esta problemática y ayudar en la medida de nuestras posibilidades....  Leer     

Resumen y Orientaciones didácticas:  En la casa de al lado del protagonista vive un fantasma que, por las noches, se mueve y es como una luz pequeña que tiembla en medio de la oscuridad. Lucas, su mejor amigo, no cree en los fantasmas, pero una noche que miraba por la ventana, se quedó pálido de los que vio. ¡Su amigo tiene razón! Lucas retó a su amigo a entrar en la casa para verlo de cerca. El niño, aunque tenía miedo, no quería quedar como un cobarde, y una noche se acercó despacito a la puerta, entró con cuidado y... ¿Encontrará al fantasma? Las bonitas ilustraciones a color complementan la entrañable y realista historia sobre la familia, el paro, los problemas que conllevan las crisis económicas y la solidaridad.  ║  Con la colección de lectura fácil, de El barco de vapor, los niños y las niñas disfrutarán de entrañables lecturas. En cada una de las obras, la historia, el contenido y los valores del libro permanecen; lo que cambia es la manera de presentar el texto: con tipografía más clara y un cuerpo de letra más grande y márgenes más amplios, así como con un formato mayor para que sea más manejable. Las ilustraciones también se han renovado, con colores sólidos para resaltar las figuras sobre el fondo; y el texto se ha adaptado para que sea más accesible, con un lenguaje más directo y sencillo para evitar ambigüedades, facilitando las estructuras sintácticas con frases cortas y un vocabulario más asequible. Contiene abundantes diálogos e índice. Una colección para hacer la lectura accesible a diferentes tipos de necesidades específicas de aprendizaje. Cada uno de los libros cuenta con el sello europeo de Inclusion Europe (Asociación Europea de Personas con Discapacidad y sus Familias)...  Leer     

Resumen:  El pequeño Huck, al ser reclamado por su padre alcohólico, se escapa en una balsa, por el río Mississippi abajo, con el negro Jim, un esclavo. Huyen a los estados libres donde la esclavitud estaba abolida. Sin embargo, a lo largo del viaje, tendrán que hacer frente a numerosas dificultades. Asesinos, aristócratas sanguinarios y estafadores los harán vivir trepidantes y pintorescas aventuras tan peligrosas como sorprendentes, con un desenlace completamente inesperado. Se intercalan ilustraciones, en blanco y negro, en armonía con el bello canto a la amistad, la libertad, los sueños y el idealismo. Esta adaptación incluye glosario e índice....  Leer     

Resumen:  El pequeño Huck, al ser reclamado por su padre alcohólico, se escapa con el negro Jim, un esclavo, en una balsa por el río Mississippi abajo. Ambos se ven envueltos en pintorescas situaciones y trepidantes aventuras. Un el bello canto a la amistad, la libertad, los sueños y el idealismo.

Resumen:  En esta segunda parte de Los niños de la Resistencia, François, Eusèbe y Lisa ya no están tan solos en la desigual lucha que han emprendido contra los ocupantes nazis. Los adultos mirarán de ayudarlos en una operación terriblemente arriesgada en que, en una Francia cada vez más rota y dividida, deberán enfrentarse al racismo, la violencia y hasta la muerte. Las ilustraciones, en tonos oscuros y ocres, dan un aspecto antiguo. Los autores afrontaron este trabajo después de una municiosa actividad de documentación de testimonios y fuentes de información que se citan al final de la obra....  Leer     

Resumen:  Clara, una niña albina, hija de la cocinera de la Residencia de Estudiantes de Madrid, nunca ha ido a la escuela y no sabe leer ni escribir. Una noche conoce a quien va a convertirse en un famoso poeta, Federico García Lorca, uno de los estudiantes que viven allí. Su encuentro cambiará definitivamente el destino de Clara. Una entretenida historia con la que disfrutar del placer de la lectura. (Resumen de la editorial)...  Leer     

Resumen:  El bandido Saltodemata le ha robado el molinillo de café a la abuela de Kasperle. El sargento de la policía, Matamicrobios, no se cree capaz de apresarlo y Kasperle, con la ayuda de su amigo Pepín, se lanzan a la aventura de darle caza y recuperar el molinillo. Todo estaba bien planeado pero la pareja de amigos terminarán ejerciendo de esclavos en la cueva del bandido y de su amigo el mago Atenazador. Tras la intervención de un hada, que el mago había transformado en sapo y tenía secuestrada en los sótanos de su castillo, los dos amigos lograrán apresar al bandido y anular el poder que tenía el mago. El molinillo volverá a las manos de la anciana abuela y la aventura terminará felizmente para Kasperle y su amigo Pepín. Se acompaña de simpáticas ilustraciones en blanco y negro en armonía con las divertidas e ingeniosas aventuras. Un libro publicado en 1962, que el escritor dedicó a sus tres hijas, y se ha convertido en un clásico de la literatura infantil....  Leer     

Resumen:  Iban a llevar a los niños, como un lujo especial, a los arenales de Jagborough. Nicholas no formaría parte de la expedición: estaba castigado. Esa misma mañana se había negado a comer sus saludables gachas con la aparentemente frívola excusa de que tenían una rana dentro.Personas más juiciosas, mejores y de mayor edad le habían dicho que no había ninguna posibilidad de que hubiera una rana en sus gachas y que no dijera disparates; sin embargo, él continuó hablando de lo que parecía un disparate mayúsculo, y describió con lujo de detalles la coloración y rasgos distintivos de la presunta rana. El lado dramático del incidente fue que realmente había una rana en su cuenco de gachas: él mismo la había puesto allí, por lo que se sentía autorizado a saber algo acerca del asunto. El pecado de coger una rana del jardín y colocarla en un saludable cuenco de gachas fue agrandado con gran detenimiento, pero el hecho que quedó más claro de todo el asunto, tal y como se le planteaba a la mente de Nicholas. (Resumen de la editorial)...  Leer