Orientación didáctica:  -->¿Qué ocurría en los Estados Unidos en la época en la que transcurre la novela? Antes de leer, propondremos a los alumnos la elaboración de un mural con los principales acontecimiento políticos, sociales y culturales. En esta obra, Twain realiza una encendida crítica contra la esclavitud, y pone en solfa la moral de una sociedad que comercia con seres humanos. Después de la lectura, pediremos a los alumnos que elaboren un cuadro con las diferentes fechas de la abolición de la esclavitud en diversos países del mundo. Por último, abriremos un debate sobre la esclavitud. ¿Se ha abolido realmente la esclavitud en todo el mundo? ¿En qué lugares se sigue vigente esta lacra de la humanidad? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Propondremos a los alumnos y alumnas que en un mapa mudo tracen los límites de su nación de origen y la identifique con su nombre. Después, podrán hacer lo mismo con los países en los que hayan nacido familiares, amigos, conocidos... El resultado será una visión de la historia de su propio mundo a partir de los movimientos de población de la gente que la integra. --> La tragedia de los compatriotas de Khoedi es una consecuencia del modo de vida que afecta en todas las partes del planeta. En la novela se citan algunos aspectos de la situación desesperada de los países más pobres. Tras buscarlos y volver a leerlos en clase, los alumnos compartirán una breve reflexión en la que presenten sus soluciones para un mundo mejor. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Como actividad preparatoria de la lectura, se puede dialogar con los lectores sobre cuentos o historias que conozcan cuyos protagonistas sean animales. Después de contar el argumento de algunos de ellos, el profesor sugerirá a los futuros lectores que comparen características de los animales de estos cuentos con los comportamientos humanos. --> En el libro aparecen varios juegos de palabras y referencias a trabalenguas muy conocidos (tres tristes tigres, el arzobispo de Constantinopla, el cielo está enladrillado...). Sería interesante pedir a los lectores que cada uno de ellos cuente a los demás alguno que conozca. También tendrán que decir quién se lo ha contado a ellos. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar, les leeremos el título del libro y les enseñaremos la cubierta para que describan que ven en ella. Después, les preguntaremos sobre la Navidad: ¿qué significa para ellos?, ¿cómo la celebran?, ¿qué es lo que más les gusta?, ¿qué es lo que no aguantan de las fiestas navideñas?? --> Después de leer, podemos pedirles a los alumnos que escriban una carta a los Reyes Magos, pero para pedirles que se lleven algún regalo del año pasado. Tendrán que explicar porque no lo quieren y qué es lo que querían en realidad. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Para abordar la vida y obra de Antonio Machado, Carmen Posadas se ha centrado en la relación del poeta con la que fue su mujer, Leonor. El texto nos permite trabajar la esencia de la poesía como una forma de expresión alternativa, que nos abre un mundo de sensaciones y sentimientos difícil de capturar mediante la prosa. -->Antes de leer, mostraremos a los alumnos la cubierta y explicaremos que Antonio Machado era poeta. ¿Qué significa esto para ellos? ¿Podrían definir qué es un poeta? ¿Qué diferencia a un poeta de un narrador? Quizá recurrir a poesías conocidas por ellos sea una buena manera de comprender este concepto. -->En el texto podemos ver que Machado se inspira en hechos cotidianos, en animales o paisajes, para escribir sus versos. Se les puede leer, como ejemplo, el poema "Las moscas". Los alumnos escribirán sus propias poesías, inspirándose en algún objeto que haya en el aula. (Información de la editorial)...  Leer