Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, mostraremos a los niños flashcards o fotografías de monumentos y objetos del antiguo egipto, como las pirámides, el sarcófago de Tutankamón, etc. -->Durante la lectura, pediremos a los niños que anoten todos los objetos y personajes del Museo relacionados con el antiguo Egipto. -->Después de la lectura, les pediremos que realicen un dibujo del museo donde aparezcan todos los objetos y personajes que han anotado. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de la lectura, pediremos a los niños que digan en voz alta nombres de objetos que tienen ruedas y los iremos anotando en la pizarra o en la pizarra digital. --> Durante la lectura, les pediremos que apunten todos los sitios diferentes a los que viajan Sebas y Daniela. --> Después de la lectura, les invitaremos a hacer en equipo un mural con dibujos de los distintos inventos relacionados con la rueda. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si han leído el libro "El arca y yo". Si alguno lo ha hecho, hará un resumen a sus compañeros, si no, podemos hacerlo nosotros mismos. --> Preguntaremos a los alumnos por su libro favorito. Después, les pediremos que rellenen una ficha en la que incluyan los datos básicos (título, autor, editorial...), un resumen del argumento y una crítica personal de ese volumen que tanto les gusta. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los alumnos por sus asignaturas favoritas y por las que peor se les den y por qué creen que esto es así. Después, intentaremos centrarnos en las matemáticas. ¿Cómo se les da a nuestros alumnos esta asignatura? ¿Practican algún juego matemático? --> Después de leer, propondremos a los alumnos que rellenen una ficha bibliográfica del libro en el que incluyan detalles básicos (como título, autor, editorial...), así como un resumen del texto y una crítica personal. --> Moderaremos un debate en clase sobre la necesidad de estudiar matemáticas como conocimiento básico para nuestra vida diaria. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  - Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que busquen en una enciclopedia o en Internet datos sobre Enrique II, Ricardo Corazón de León y Juan Sin Tierra y la situación en la que se hallaba Inglaterra en los períodos correspondientes a sus reinados.Durante la lectura, les pediremos que tomen nota de las características de la personalidad de Robin Hood para luego hacer por escrito una semblaza del protagonista.- Después de la lectura, les pediremos que analicen la manera en que se refleja en el libro la estratificación social que existía en aquella época. Por último, les pediremos que respondan a las siguientes cuestiones: ¿cuál es la importancia de los clérigos en la obra? ¿Y la de los reyes y nobles?. Información de la editorial....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si conocen los cuentos de "Las mil y una noches". Si dudan en sus respuestas, les daremos los nombres de algunos de los personajes de esas historias: Sherezade, Alí Babá, Simbad... --> Al terminar la lectura, propondremos a los alumnos que inventen y escriban su propio cuento inspirado en los relatos leídos. Después, podremos reunirlos en un tomo y repartir las copias entre los alumnos e incluso hacer una lectura pública. NOTA.La editorial ofrece, en su web, el solucionario de las actividades de la propuesta didáctica....  Leer     

Orientación didáctica:  - Litros y litros de agua almacena el baobab. El agua es muy importante, no la debes malgastar. Piensa qué puedes hacer si el agua quieres ahorrar, explícalo y ponlo en práctica. ¡Es muy fácil de lograr!- Has visto que hay calabazas que, sin duda, son inmensas. Pero di, ¿en cuál de estos cuentos hay una que es gigantesca: Blancanieves, Peter Pan, Pinocho o La Cenicienta? Información de la editorial....  Leer