Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si han oído hablar de Alejandro Magno. Comentaremos su biografía y sus hazañas, y recordaremos las grandes fechas de su vida (al final del libro encontramos un apéndice y un cuadro cronológico que nos pueden guiar en esta breve introducción). --> Después de leer, les pediremos que dibujen un mapa histórico en el que se vean reflejados los movimientos del conquistador en su imparable expansión, desde Grecia hasta la India. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  -->En la primera página del libro se nos dice que no hace falta seguir un orden para leerlo. Se puede proponer a los alumnos que abra cada uno el libro por donde quiera y lea una de las historias individuales. Después, puede contarla en clase al resto de sus compañeros. -->Al terminar el libro, conoceremos 34 historias sobre el origen del mundo, es el momento para que los lectores den su propia versión. ¿Quién creó la Tierra?, ¿por qué el agua es salada?, ¿por qué existen los eclipses?, ¿cuál es la razón de que los perros y los gatos no se lleven bien? (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Pediremos a los alumnos que miren la ilustración de la cubierta. ¿Qué les sugiere esa imagen? Podemos hablar sobre qué significa esa barriga. Les preguntaremos si ellos están o han estado en contacto con una mujer embarazada y que cuenten qué les ha parecido la experiencia. -->Este texto estaría especialmente indicado para realizar con él lecturas dramatizadas. Se puede dividir el texto para que lo lean alumnos diferentes. Los encargados de la lectura deberán recordar que no solo se trata de leer, sino de interpretar. Sugerirles que lean varias veces el texto antes de la exposición en voz alta, y que trabajen con su tono de voz para dar sentimiento a la lectura. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los alumnos si conocen la obra de Daniel Defoe, "Robinson Crusoe". Para introducir la lectura comentaremos que fue la primera gran novela de aventuras y que, después de que Rousseau la recomendara como única lectura en la escuela, propició el desarrollo de una tendencia literaria, que llega hasta nuestros días, llamada "Las robinsonadas": aparecieron diferentes versiones de la obra de Defoe. --> Blanca, durante sus vacaciones en la playa, lee Robinson Crusoe, y le fascina el relato. ¿Crees que se identifica con el protagonista de la novela de Daniel Defoe? ¿En qué se parecen? Después de leer, les preguntaremos si han leído otros relatos de «náufragos». Podemos sugerirles la lectura de "Viernes o la vida salvaje", de Michael Tournier. (Información de la editorial)....  Leer