GARCÍA, CHEMA    http://neochema.blogspot.com/
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Sara & Ted. El enigma de la hamburguesa gigante
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Sara & Ted. El enigma de la hamburguesa gigante
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Anaya, Madrid, 2018
De 9 a 10 años. Novela. Castellano.
141 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-4711-4
Resumen:  Ted es un chico de 11 años al que le encanta la fotografía. Su hermana Sara tiene 12 años, es muy estudiosa y tiene unas dotes especiales de detective. Siempre van en compañía de su mascota, la canguro Maggie, y se mueven con el dromedario Fred. Viven en Cuidad del Lago, en medio del desierto australiano. Su padre es el sheriff, bastante despistado y lento, y su madre es muy espabilada y una experta informática. Ted y Sara ayudan a su padre a resolver los casos pero en esta ocasión no lo tienen nada fácil ¡ni ellos! Todo empezó en la fiesta principal de la ciudad, el día que se celebraba la Burguer Challenger. Venían las personas más glotonas de todo el país para participar en el concurso de hamburguesas, en el que se repartiría una hamburguesa de 200 kilos entre los asistentes. Todo estaba preparado en el escenario del Burguer Theatre pero, de repente, se fue la luz y la gran hamburguesa desapareció ¡como por arte de magia!. El caso, desde el principio, tenía mala pinta. ¿Serán capaces de descifrar el gran misterio? Se intercalan expresivas ilustraciones a color en armonía con las humorística aventura detectivesca en la que, en cada capítulo, hay pistas y enigmas que resolver....  Leer     
Orientación didáctica:  - Pediremos a los alumnos que miren la cubierta del libro. ¿Quiénes creen que son Sara y Ted? ¿Qué relacioón creen que existe entre ellos? ¿Pueden intentar averiguar a través de las ilustraciones dónde trascurre esta historia?- Les preguntaremos por otros detectives famosos que conozcan (Sherlock Holmes, Mortadelo y Filemón, Hécules Poirot, etc.). ¿Son algunos de ellos niños, como Sara y Ted? (Los cinco, los tres investigadores, Flánagan, etc.).- Los investigadores muchas veces trabajan en parejas, se complementan el uno al otro. ¿Pueden nombrar parejas de detectives famosas? (Mortadelo y Filemón, Sherlock Holmes y Watson, el inspector Gadget y Sophie, etc.). Información de la editorial....  Leer     
Veo veo en el colegio
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Veo veo en el colegio
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Anaya, Madrid, 2018
Colección: Veo veo
De 4 a 5 años. Libro Juego. Castellano.
18 p.; 16x18 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-4724-4
Resumen:  ¿Qué cosas encuentras en el colegio? Hay un montón de objetos que necesitamos para aprender cada día. Búscalos en este libro a ver cuáles encuentras. Juega a "Veo, veo" en el colegio, imagina de qué palabra se trata y abre cada solapa para descubrirla. (Resumen de la editorial)
Orientación didáctica:  Juego y conocimiento se aúnan en esta propuesta para que el niño, mediante la observación y la imaginación, amplié y afiance el vocabulario relativo al colegio. A través del juego, podrá expresar el vocabulario que se propone, desarrollando la atención en cada doble página, y confirmando si está en lo cierto al abrir la solapa que esconde el objeto a adivinar....  Leer     
Veo veo en el parque
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Veo veo en el parque
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Anaya, Madrid, 2018
Colección: Veo veo
De 4 a 5 años. Libro Juego. Castellano.
18 p.; 16x18 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-4723-7
Resumen:  ¿Qué puedes ver en un parque? Hay muchos niños que están jugando en los columpios o en la arena? Pero también hay animales y plantas. Juega a "Veo, veo" en el parque, imagina de qué palabra se trata y abre cada solapa para descubrirla. (Resumen de la editorial)
Orientación didáctica:  Este libro propone un juego de atención y de imaginación. En cada página se dice la letra por la que empieza la palabra que hay que adivinar, observando la parte de la figura que queda al descubierto se puede intuir. Vocabulario sencillo, que tiene que ver con lo que podemos encontrar en el parque, aparece representado de forma muy clara en la ilustración. (Información de la editorial)...  Leer     
Veo veo en la granja
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Veo veo en la granja
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Anaya, Madrid, 2018
Colección: Veo veo
De 4 a 5 años. Libro Juego. Castellano.
18 p.; 16x18 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-4725-1
Resumen:  ¿Qué animales hay en la granja? Hay muchos y diferentes: grandes y pequeños, que mugen, relinchan o ladran. Busca a cada uno de ellos, a ver si sabes dónde se esconde. Juega a "Veo, veo" en la granja, imagina de qué palabra se trata y abre cada solapa para descubrirla. (Resumen de la editorial)
Orientación didáctica:  Qué mejor manera de aprender vocabulario que jugando. Con este libro en el que se propone un juego, el niño podrá conocer y afianzar palabras que tienen que ver con los animales que se encuentran en una granja. De un manera lúdica, el niño expresará las palabras que se proponen desarrollando la atención y fomentando su imaginación.(Información de la editorial)...  Leer     
La gallina Balbina
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La gallina Balbina
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: El volcán
De 9 a 11 años. Cuento. Castellano.
86 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-3353-7
Resumen:  Una mañana muy temprano después de que el gallo Olegario despertara a todo el gallinero, ocurrió algo totalmente insólito, las gallinas comenzaron a poner huevos cuadrados, en lugar de ovalados. Se formó un gran revuelo y el pánico se extendió enseguida por el gallinero. Las gallinas muy nerviosas, no sabían qué hacer, ni a dónde acudir, por eso llamaron a Candelaria, la veterinaria, en busca de ayuda. Ella les contó la historia de Balbina, una gallina muy singular. Se acompaña de simpáticas ilustraciones a color en armonía con la historia sobre la amistad, el respeto a la diversidad, la conciliación familiar, la colaboración en la casa, la toma de decisiones, el disfrute de las aficciones, las diferentes familias, la defensa de los animales y la felicidad. Un divertido cuento en el que se puede elegir una lectura saltando de páginas en página, escribir y seguir las pisadas de las gallinas....  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos por el reparto de tareas en sus casas. ¿Quién hace la comida?, ¿quién limpia la casa?, ¿quién cuida a la mascota? ¿Colaboran todos los miembros de la familia o hay uno que lleva la mayor la carga del trabajo? Debatiremos sobre el tema. --> Propondremos a los alumnos que, por grupos, busquen información sobre las gallinas y que expongan aquello que consideren más interesante en murales. Estos se podrán colgar en las paredes del aula. --> Ayudaremos a los alumnos a crear con cartulina y lápices de colores unas caretas. Estas representarán a los personajes que aparecen en el libro. Tendremos una clase llena de gallinas, gallos y pollitos....  Leer     
Antología de relatos fantásticos españoles
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Antología de relatos fantásticos españoles
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Anaya (Aranda, Marina P.), Madrid, 2016
De 14 a 16 años. Relato,Antología. Castellano.
334 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-678-7132-6
Resumen:  Esta antología realiza un recorrido por la literatura española, a través del género fantástico, desde los inicios de nuestra tradición literaria, recogiendo los precedentes en los que el elemento fantástico cobra especial protagonismo. Reúne cuentos de autores relevantes como Don Juan Manuel, Lope de Vega, José de Espronceda, Benito Pérez Galdos, Clarín, Miguel Delibes o José María Merino, entre otros. Contiene una documentada introducción sobre el cuento, lo fantástico y bibliografía y análisis de las obras. Incluye actividades de lectura. Edición, introducción, apéndice y notas de Marina P. Aranda....  Leer     
Querida Blanca
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Querida Blanca
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Anaya, Madrid, 2015
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
112 p. 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7140-1
Resumen:  No sabemos qué pasa tras el punto final de los cuentos de hadas. ¿Qué hay más allá del «fueron felices y comieron perdices»? Pues en el caso de Blancanieves hay un matrimonio con altibajos que conoceremos a través de su correspondencia con el enanito sabio. Sabremos que pensó que se precipitó al aceptar la petición de matrimonio del príncipe, que en el palacio la obligaban a estudiar y a comportarse según el protocolo, que siente celos de una sirvienta, que se queda embarazada... Pero también que los enanitos se sienten muy solos sin ella y que conocerán a unas enanitas que vivieron algo parecido a ellos, pero con un príncipe. Todo con mucho humor e ironía. (Resumen de la editorial)...  Leer     
Orientación didáctica:  --> Antes de empezar la lectura, preguntaremos a los alumnos cuál es su cuento favorito, quién se lo contaba cuando eran más pequeños, si han leído ya las versiones originales... Y, por último, les pediremos que recuerden el argumento y que lo cuenten en voz alta al resto de la clase. --> Después de leer, propondremos a los lectores que escriban la continuación de algún cuento de hadas, el que ellos prefieran. ¿Cómo continuará la historia de Caperucita? ¿Y la de Pulgarcito? ¿Qué pasó con Hansel y Gretel? Su imaginación será el límite. (Información de la editorial)...  Leer     
Un monstruo en mi país
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Un monstruo en mi país
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Anaya, Madrid, 2015
De 9 a 11 años. Teatro. Castellano.
94 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-678-7176-0
Resumen:  Jaime tiene ocho años, es valiente e inteligente, pero su vida cambió de manera radical el día que se transformó en un niño humano. Su familia, los campañeros de clase, y todas las personas de su alrededor son monstruos. En la familia no lo aceptan, en el colegio tampoco y sufre burlas de todo tipo. Sólo en Samuel, un monstruo albino, y en Adrián, un monstruos que llegó de un país lejano, encontrará un poco de consuelo... Una obra de teatro para reflexionar sobre el derecho a la diferencia, el respeto a la diversidad, el racismo y el rechazo al diferente. Incluye prólogo, argumento, personajes, escenografía, vestuario, y sugerencias de lectura e interpretación....  Leer     
Orientación didáctica:  -->Durante la primera lectura de la obra, los alumnos podrán utilizar el diccionario para buscar el significado de distintas palabras: "monstruo", "raza", "racismo", "normal"... Esto contribuirá a que reflexionen sobre las connotaciones de algunos términos y de algunas actitudes. -->Reflexionaremos sobre el modo en que se comportan los adultos en la obra, sobre todo los padres de Jaime, y nos preguntaremos sobre el valor de las apariencias o qué hacer para luchar contra las injusticias. (Información de la editorial)...  Leer     
Premio:  Premio SGAE de Teatro Infantil 2014
El empollón, el cabeza cuadrada, el gafotas y el pelmazo
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El empollón, el cabeza cuadrada, el gafotas y el pelmazo
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SM, Boadilla del Monte, 2011
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
125 p.; 1ª ed., 1ª imp.; digital; ISBN: 978-84-675-4923-2
Resumen:  "Mi nombre es Matías, siempre suspendo matemáticas, y el año pasado quedé el tercero en la categoría de pelmazos según las Votaciones de Fin de Curso de mi colegio. Este año esperaba no aparecer en ninguna categoría. Sólo eso. Ni en las buenas ni en las malas. Me conformaba con que nadie se acordase de mí, pero..." Un libro que aborda con humor los esterotipos o etiquetas que se ponen a las personas, la autoestima y en la confianza en sí mismo....  Leer     
El empollón, el cabeza cuadrada, el gafotas y el pelmazo
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SM, Boadilla del Monte, 1999
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
125 p.; 19x12 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-348-6557-2
Resumen:  "Mi nombre es Matías, siempre suspendo matemáticas, y el año pasado quedé el tercero en la categoría de pelmazos según las Votaciones de Fin de Curso de mi colegio. Este año esperaba no aparecer en ninguna categoría. Sólo eso. Ni en las buenas ni en las malas. Me conformaba con que nadie se acordase de mí, pero..."...  Leer     
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