Orientación didáctica:  --> ¿De qué puede tratar este libro? A partir del título, comentaremos los significados de la palabra receta. --> El doble sentido. Después de leer, imitaremos la forma de hablar del búho loco. --> Ilustrar a partir de descripciones: el laberinto de los espejos, el bosque de Arenyr, la campana de vidrio... como lo hemos imaginado. --> La transformación. Con dibujos o fotografías, mediante collage o fotomontaje, convertiremos objetos o personas en cosas o seres fantásticos. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, dibujaremos brujas en cartulinas. Cada uno contará cómo es la bruja que ha dibujado, a qué historia pertenece, por qué le gusta... --> Los alumnos comentarán cómo eran los maestros que tuvieron en los cursos anteriores y los dibujarán. Recordarán los momentos más divertidos, lo que más les gustó hacer, sus mejores amigos... --> Después de leer, jugaremos a estirar y encoger cuentos: los niños y las niñas se sientan en corro y se comienza un cuento muy sencillo. Cada participante tiene que continuarlo, añadiendo aquellos elementos que considere oportunos... hasta que haya intervenido toda la clase. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica. Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos, en primer lugar, la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas irán leyendo individualmente y en silencio, las escenas que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les merece el comportamiento de cada uno, etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos personajes). Se efectuará la lectura dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar. Una vez leído todo el libro, o tras la lectura e interpretación de cada movimiento, dado el contenido filosófico y simbólico, sugerimos diversos puntos para debate (págs. 126-132). (Información de la editorial)....  Leer