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Temática
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Temática
SM, Boadilla del Monte, 2008
De 11 a 15 años. Relato,Poesía. Castellano.
158 p.; 17x24 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-675-2826-8
Resumen:  Selección de textos literarios, precedidos de una introducción, que abordan temas como el amor, la vida, la muerte, la familia, el miedo, ser uno mismo, conocer el mundo, o los viajes. Desde Ovidio a Sthephan Meyer. Cada uno de los textos se acompaña de actividades para facilitar la comprensión y ejercitar la escritura. Selección de textos y actividades de Ana Lorite, Cristina Adrián y Consuelo Lorite....  Leer     
Verde por fuera : libro de adivinanzas para los que saben de cuentos
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Verde por fuera : libro de adivinanzas para los que saben de cuentos
Bruño, Madrid, 2008, 2007
De 8 a 10 años. Adivinanza. Castellano.
44 p.; 24,5x35 cm.; cartoné; 2ª ed.; papel; ISBN: 978-84-216-8043-8
Resumen:  Las adivinanzas que aparecen en el libro son personajes de cuentos como Cenicienta, Pulgarcito, El príncipe Feliz, Gulliver, Aladino, etc. y otros elementos cotidianos de su mundo. Observa, juega y encuentra la serpiente escondida en los dibujos. En las simpáticas y coloridas ilustraciones, repletas de detalles, observa y descubre como un buen detective. En las últimas páginas conocerás las soluciones....  Leer     
Al pie de la letra
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Kalandraka, Sevilla, 2007
Colección: Alfabetos
De 7 a 11 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
68 p.; 16x16 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-96388-75-8
Resumen:  Con barrabasadas como sugieren el ilustrador, en un bello festival de garabatos, animales, objetos, personajes de cuentos o fantásticos aparecen de forma mágica las letras del abecedario. Álbum de pequeño formato, con ilustraciones a base de acuarelas y tinta, donde cada letra es un poema visual desbordante de fantasía e imaginación....  Leer     
Premio:  Miguel Calatayud, Premio Nacional de Ilustración 2009
Tambores de paz
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Tambores de paz
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2007
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Poesía. Castellano.
140 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-6302-8
Resumen:  Palabras cargadas de colorido, musicalidad, ritmo y rima en versos que nos hablan de animales, de la paz, de la vida cotidiana, los sentimientos o la naturaleza. Cada poema se acompaña de expresivas y divertidas ilustraciones en blanco y negro.
Orientación didáctica:  --> Antes de leer, observaremos la cubierta. Pediremos a los alumnos que describan la ilustración, identificando todos los motivos que en ella aparecen y comentándolos en relación con el título del libro. ¿En qué situaciones podemos oír tambores de paz? --> Después de leer, sugeriremos a los alumnos que realicen un dibujo para ilustrar la cubierta del libro que acaban de leer. Pueden inspirarse en el poema que más les haya gustado. A continuación deberán escribir otro poema, cuyo tema ha de ser la paz o la libertad, con las mismas características métricas que los recogidos en el libro: versos octosílabos y hexasílabos, rima asonante, estribillo... (Información de la editorial)....  Leer     
¡Te pillé, Caperucita!
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¡Te pillé, Caperucita!
Bruño, Madrid, 2007
Colección: Altamar. Teatro
De 10 a 11 años. Teatro. Castellano.
122 p.; 20x13 cm.; rústica; 2ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-216-5257-2
Resumen:  ¡Hey cuidado!. Porque aquí dentro hay Caperucitas feroces, cerdos armados hasta los dientes, gatos atracadores, vampiros, Frankensteins e, incluso, un lobo un poco lelo del que tampoco puedes fiarte demasiado... Además de muchas otras cosas que descubrirás en cuanto abras el libro y se levante el telón....  Leer     
Premio:  Premio Lazarillo 1994, Lista de Honor Premio CCEI, Premio Samaruc
El coleccionista de palabras
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El coleccionista de palabras
Almuzara, Córdoba, 2006
Colección: De cuento
De 10 a 12 años. Cuento. Castellano.
79 p.; 17x24 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-88586-78-7
Resumen:  El autor, contador de historia, es un amante de las palabras por lo que, desde hace muchos años, se dedica a recoger todo tipo de palabras que se encuentra en los caminos, en las nubes, en el metro, en el avión, en un sombrero, etc. Descubre en los cuentos los enigmas y las palabras misteriosas como palíndromo, suaves, terroríficas, panvocálicas, calambur o celestiales, provenientes de su amplia Colección de Palabras. Se acompaña de ilustraciones realizadas por niños y niñas. Incluye tipos de palabras y vocabulario....  Leer     
La casa de los días
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La casa de los días
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2005, 2001
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Poesía. Castellano.
121 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 3ª imp.; papel; ISBN: 84-667-0290-3
Resumen:  Llegaron los doce, dijeron sus nombres, les abrí la puerta, pasaron los doce. Enero, el más friolero. Febrerillo juguetón. Marzo, el señor de los vientos...
Orientación didáctica:  --> Estableceremos una relación entre los meses o épocas del año y un color dominante, para después componer poemas con palabras que evocan ese color. --> A partir del poema "Luna llena", los alumnos harán, en grupos, un "collage" con objetos amarillos: arena, cáscara de limón, pipas de calabaza y de melón, espigas secas, etc. --> Inspirándose en el poema "Matemáticas", organizaremos una coreografía en la que los danzantes irán disfrazados de las distintas cifras. El número se puede pensar según los diversos estilos y tipos de música (baile cortesano, ambiente rockero...). (Información de la editorial). Contiene para alumnos y alumnas un cuaderno; para el profesorado, una propuesta didáctica, sugerencias, orientaciones, actividades y un CD-ROM con fragmentos de las lecturas, direcciones de Internet y más recursos....  Leer     
Tira-tira o la fábrica de tiras
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Tira-tira o la fábrica de tiras
De 10 a 12 años. Teatro. Castellano.
136 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-3990-4
Resumen:  Alberto es un niño de unos diez años que vive y trabaja en una fábrica de tiras. Junto a las herramientas que lo ayudan, Hilario, Martín y Fina, ha creado un mundo de fantasía. Convirtiendo su cruda realidad en un divertido juego.
Orientación didáctica:  Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica. Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos, en primer lugar, la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario correspondiente. Luego, los alumnos y las alumnas irán leyendo individualmente y en silencio, las escenas que el profesor indique, para comentarlas en clase: qué sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les merece el comportamiento de cada uno, etc. A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes (diálogos entre dos personajes). Se efectuará la lectura dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar. -->Antes de leer, observaremos con los alumnos y las alumnas el personaje que aparece en la cubierta. Describiremos con ellos la expresión del niño, su vestimenta y lo que está haciendo. -->Después de leer, les propondremos un trabajo de investigación: tendrán que documentarse acerca de la época de la Revolución Industrial, y descubrir el trabajo de los niños en aquella época. -->Además, podremos trabajar la obra siguiendo las indicaciones que se sugieren en las páginas 18 a 22 y 129 a 132.(Información de la editorial)....  Leer     
El árbol de Julia
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El árbol de Julia
Anaya, Madrid, 2003
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Teatro. Castellano.
128 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-2645-0
Resumen:  Julia es una chica de trece años, alegre, imaginativa y decidida. Quieren talar el árbol que la ha acompañado toda su vida, pero ella sea como sea tiene que impedirlo. Contiene sugerencias de lectura e interpretación.
Orientación didáctica:  Esta pieza teatral permite tres posibilidades: lectura individual, lectura colectiva dramatizada y representación escénica. Para la lectura colectiva dramatizada, aconsejamos: la lectura de las características de los personajes (en las páginas preliminares) y el comentario correspondiente; la lectura individual y en silencio de las escenas que el profesor indique, para comentarlas en clase (qué sucede, cómo actúan los personajes, qué opinión les merece el comportamiento de cada uno, etc.). A continuación, el profesor asignará, en cada escena, los personajes a los alumnos participantes. Se efectuará la lectura dramatizada en voz alta, de pie, sin memorizar el texto, tratando de leer y, a la vez, de interpretar....  Leer     
Premio:  Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil 2000
En el mar de la imaginación
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En el mar de la imaginación
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Edelvives, Zaragoza, 2003
Colección: Ala Delta. Azul
De 9 a 10 años. Cuento. Castellano.
105 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-263-5201-9
Resumen:  Relatos protagonizados por niños y niñas que nos cuentan su vida, su estado de ánimo... hablan con la lluvia, juegan con amigos imaginarios, se enfadan con su sombra, no saben perder en los juegos, andan boca abajo, viajan alrededor del mundo, defienden a su muñeca, enseñan a fumar a un gato o cuentan las olas....  Leer     
Premio:  XIV Premio Ala Delta de Literatura Infantil 2003
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