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Cuentos de cuando yo era
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Cuento. Castellano.
88 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1707-2
Resumen:
Un libro que puede ser leído de varias maneras: como una serie de relatos con distintos protagonistas (un zapato, una hoja, una tormenta...) en los que se narran anécdotas, aventuras y experiencias; y también como un conjunto de vivencias emocionantes con los que cualquier lector se sentirá identificado.... Leer
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, diremos a los alumnos que se trata de un libro de cuentos muy especial. Cada uno pensará qué le gustaría ser (un pez, un pájaro, una mesa, una ventana, un pastel, un libro, una lámpara...). Hará una lista de cinco cosas que quisiera ser. Al lado de cada una de ellas escribirá para qué quiere ser eso que ha elegido. --> Después de leer, tomando como referencia comportamientos que aparecen en los cuentos, pueden imaginar que ocurren en la vida diaria. Después de escribir un pequeño texto, se escenificará: una persona de mal talante que grita a los demás por cualquier cosa y de repente cambia la situación porque se pone a estornudar; una persona que tiene mucho miedo sin fundamento, como el jarrón; otra persona que actúa como una tormenta furiosa, etc. (Información de la editorial).... Leer
Premio:
Finalista Premio Nacional de Lietratura Infantil y Juvenil 2003
El cuaderno de Luismi
Anaya, Madrid, 2002, 1999
Colección: Sopa de libros
De 10 a 11 años. Novela. Castellano.
160 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 84-207-9232-2
Resumen:
Luismi vive con sus padres en una gran ciudad y, aunque lleva una vida normal, su visión de las cosas no es nada corriente. En las páginas de su diario cuenta lo que hace pero también lo que sueña, inventa o piensa. Él procura gozar de todos los momentos de su vida, ya sea en las vacaciones o en el colegio. La comunicación con sus amigos y vecinos es muy importante para él y a todos trata de contagiar su alegría y su modo positivo de ver las cosas. También se da cuenta de que en el mundo hay injusticia. Luismi busca formas de mejorar lo que le rodea. Su receta se compone de imaginación, amabilidad, alegría, deseos de compartir y esperanza.... Leer
Orientación didáctica:
-->Antes de leer, seleccionaremos varias de las moralejas con las que Luismi cierra los capítulos de su diario. Por ejemplo: «O lo que es mejor aún: / lo bien pasado no se pierde, / sirve para mí, para ti y para todos» (pág. 10). «O lo que es mejor aún: / si das miel recibes golosinas» (pág. 62). A partir de estas citas, dialogaremos sobre la personalidad del protagonista y sobre las experiencias que habrán motivado estas reflexiones. -->Después de leer, cada uno elegirá alguna experiencia personal para comunicar a sus compañeros y escribirá un breve relato como si fuera la página de un diario, con una ilustración. Al final, haremos un mural con todas las ilustraciones y debajo escribiremos el título de cada relato. . (Información de la editorial).... Leer
Premio:
Miguel Calatayud, Premio Nacional de Ilustración 2009
El viaje de Omoh
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
96 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-1568-1
Resumen:
"Tras una horrible tempestad, Omoh es lanzado lejos de su isla, que hasta ese momento es el único lugar que conoce. Las peripecias que vive y los personajes que va encontrando en su larga travesía le muestran la dureza de la vida y le llenan de dudas sobre su futuro, su deseo de conocer más mundo, la libre elección que marcará su destino"... Leer
La casa de la luz
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
192 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-1705-6
Resumen:
Pumariño, vive en un pequeño pueblo gallego, es un hombre misterioso, extraño, sus vecinos le toman por tonto... ¡Qué sorpresa! se llevan Alicia y sus amigos cuando conocen mejor a Pumariño ¡cuántas cosas les enseña!.
La mudanza de Adán
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
58 p.; 20x13 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1566-5
Resumen:
Es navidad y Adán está de mudanza. Deja el piso paterno, lleno de recuerdos, añoranzas, y se dirige con sus muebles, sus objetos y su biblioteca ha su nuevo hogar. Abandona su edén particular dispuesto a crear otro, donde los libros sean, como antes, los habitantes silenciosos de las estanterías.... Leer
La sirena en la lata de sardinas
Anaya, Madrid, 2002, 1997
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
106 p.; 1ª ed., 8ª imp.; papel; ISBN: 84-207-7769-2
Resumen:
¿Se puede encontrar una sirena en una lata de sardinas? ¿Puede una princesa convertirse en dragón? En este libro encontrarás estas historias y otras aun más fantásticas.
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, a partir del título, "La sirena en la lata de sardinas", podemos formular hipótesis sobre cómo habrá podido ocurrir semejante suceso. Por parejas, vamos a imaginar otros títulos con el mismo grupo nominal (La locomotora en salsa de tomate, La zapatilla en caja de bombones, etc.). --> Después de leer, los alumnos, divididos en equipos, narrarán un nuevo cuento, respetando los rasgos de los personajes. (Información de la editorial).... Leer
Las cosas de Berta
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 8 a 9 años. Novela. Castellano.
136 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 84-667-1569-X
Resumen:
Berta es bastante "diablilla" tiene a sus padres de cabeza, y raro es el día que no comete alguna trastada. Desde su habitación al jardín, no hay espacio que se salve de ella; pero nada será comparable a lo que le espera a la familia cuando la televisión va a casa.
Orientación didáctica:
--> Antes de leer, a partir del título del capítulo «Berta y los tres deseos», pediremos a los alumnos que hagan una lista con tres de los deseos que les gustaría ver cumplidos y que doblen el papel sin poner sus nombres. Después, se mezclarán los papeles y se repartirán. Tratarán de adivinar a quién pertenecen los tres deseos del papel que les ha correspondido. --> Después de leer las aventuras de Berta, cada uno podrá escribirle una carta explicándole quién es y las cosas que más le han gustado de todas las que se cuentan en el libro. También puede hablarle de cómo habría actuado de haber estado en su situación. . (Información de la editorial).... Leer
Los libros errantes
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
64 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-1567-3
Resumen:
Tomando como hilo conductor a su un joven lector y a Peter Kein, el protagonista de Auto de fe, Felipe Benítez Reyes nos transporta a través de la historia de la escritura, desde los egipcios a las quemas públicas del Tercer Reich, y nos muestra, gracias a un conjunto de datos y anécdotas interesantes, la trascendencia, naturalidad y significación del acto de la lectura para la existencia humana.... Leer
Mitos de memoria del fuego
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 8 a 9 años. Cuento. Castellano.
80 p.; 13x20 cm.; rústica; 1ª ed.; papel; ISBN: 84-667-1709-9
Resumen:
Libro de cuentos sobre los mitos de la creación, cómo nacieron las nubes, el tiempo, los colores, la lluvia, o ¿por qué el cuervo tiene la voz ronca y el oso camina torpemente?...
Pies para la princesa
Anaya, Madrid, 2002
Colección: Sopa de libros
De 5 a 6 años. Álbum Ilustrado. Castellano.
26 p.; 20x20 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-1570-6
Resumen:
Había una vez una princesa que siempre estaba sentada ¿Por qué se caía cuando intentaba levantarse?... Contratar unos buenos pies para caminar parece la mejor solución. Pero ¡qué candidatos tan raros responden al anuncio!
Orientación didáctica:
A cada cual le corresponde tener lo suyo. El ejemplo de la protagonista sirve para que los niños y las niñas entiendan que es necesario medir en todo momento nuestras posibilidades, sin intentar hacer aquello que no se adapta a nuestra naturaleza. No se trata de tener unos pies más vistosos, más grandes... sino aquellos proporcionados y adecuados. -->Antes de leer, mostraremos la cubierta y comentaremos el título. ¿Cómo son los pies que aparecen en el dibujo? ¿Qué expresa el rostro de la princesa? Imaginaremos a quiénes pueden pertenecer esos pies. -->Dibujaremos unos pies para la princesa diferentes de los que aparecen en los dibujos. Después, comentaremos el texto, escrito en verso. -->Después de leer, imaginaremos nuevas versiones del cuento, en las que a la princesa le falten otras cosas; por ejemplo: el pelo, las manos, las orejas... (Información de la editorial).... Leer
Premio:
El autor es el ganador por su trayectoria creadora de la X edición del Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil, 2014
