Orientación didáctica:  Estos cuentos rimados y acumulativos, reinterpretaciones de cuentos clásicos, permiten entrar en contacto con actitudes y hábitos positivos, con la finalidad de conocer las emociones y aprender a gestionarlas. Textos en letra mayúscula para los que empiezan a leer. -->Antes de comenzar la lectura recordaremos el cuento clásico "El soldadito de plomo". -->Durante la lectura podemos plantear situaciones donde sean los niños los que resuelvan conflictos habituales; por ejemplo: cómo demostrar a alguien, sin gritos ni violencia, que debe cooperar o compartir sus cosas. -->Plantear un juego en el que sean los niños los que tengan que actuar como el soldadito Salomón. Para ello, colocar en el centro de la clase bastantes juguetes y objetos. Un niño saldrá al centro y elegirá dos objetos; a continuación, planteará un conflicto imaginario entre ellos; por ejemplo, el cuaderno está enfadado porque el lápiz le mancha sus hojas. Entre todos intentarán dar soluciones al problema. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, enseñaremos a los alumnos la cubierta del libro. Les pediremos que se fijen bien en el dibujo. Después, les animaremos a escribir un pequeño relato explicando la escena. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en la cubierta? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué? --> Después de la lectura, propondremos a los alumnos que escojan un personaje de los que aparecen en el libro y que imaginen una nueva historia para él o ella. Después, pondrán por escrito un resumen de esa historia que han imaginado y completarán su trabajo con un dibujo para ilustrar su texto. (Información de la editorial)....  Leer