Orientación didáctica:  -->Antes de comenzar la lectura, proponemos visionar en clase la película "La ventana indiscreta", de Alfred Hitchcock. Cuando terminemos la lectura del libro pondremos en común las coincidencias que hayamos encontrado entre el film y la novela.-->Los padres de Julia están pasando una mala racha en su relación y esto afecta a la muchacha. ¿Qué consejos le darían a Julia si fuese su amiga? ¿Cómo creen que podrían animar a un compañero que estuviese pasando en su casa por un divorcio?-->Julia y sus amigos son habituales de la pizzería del pueblo. ¿A los alumnos también les gusta este plato de comida rápida? ¿Serían capaces de preparar una pizza con sus propias manos? Coincidiendo con alguna fiesta en el instituto realizaremos un concurso de pizzas elaboradas por los alumnos. Quizá tengamos a un consumado cocinero en clase. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, presentaremos a los alumnos un texto significativo para facilitar la anticipación del argumento. --> Después de leer, cambiaremos los títulos de los trece capítulos del libro con el fin de que sugieran un contenido más mágico, más misterioso. Anotaremos en la pizarra las diferentes aportaciones individuales y luego elegiremos «los trece principales». (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  Los lectores han de participar en la historia recortando, doblando y pegando los diferentes elementos que permiten completar la historia.

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, observaremos la cubierta y pediremos a los escolares que digan a qué género creen que pertenece la novela: literatura fantástica, de misterio, de aventura, etc. Tendrán que justificar su respuesta. --> Después de leer, pediremos a los chicos y a las chicas que anoten elementos o características específicos de la novela de misterio que hayan encontrado en este libro. Por ejemplo, viejas leyendas, creencias catastrofistas, supersticiones, presencia de la naturaleza de manera simbólica, el mundo de los muertos... (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de leer, buscaremos información sobre el mundo de la Mesta y la trashumancia. La información recogida se comentará en clase y, por grupos, se realizarán murales que ambienten el espacio mientras dure la lectura del libro. --> ¿Alguna vez nos hemos imaginado qué sienten los pastorcillos que por primera vez tienen que participar en la tarea de la trashumancia? Organizaremos un debate sobre las condiciones laborales y el futuro de los pastores. --> Después de leer, dibujaremos un mapa de España donde trazaremos con una línea de color el recorrido que hace el rebaño del Condestable desde Neira (Burgos) hasta la comarca de La Serena en Extremadura. (Información de la editorial)....  Leer