Orientación didáctica:  --> Antes de leer, preguntaremos a los alumnos sobre qué es para ellos la amistad, quiénes son sus mejores amigos, qué les gusta hacer con ellos, desde cuándo los conocen... --> Durante la lectura, preguntaremos sobre los distintos animales que van apareciendo en las páginas del libro: si han visto algún ejemplar de esa especie alguna vez, si saben dónde viven, qué comen, etc. --> Al terminar la lectura, pediremos a los alumnos que escriban cuál es su comida favorita y por qué les gusta tanto. Podemos proponerles que pregunten a sus padres la receta y que la pongan por escrito. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar a leer, pregunta a tus alumnos si tienen algún talismán u objeto que consideran que les da suerte y por qué creen que es así. Después se moderará un debate sobre las supersticiones. --> Al terminar la lectura, que los lectores reescriban el final del libro a partir del momento en que Matías y su amigo embarcan en el buque que esperaba en la costa. ¿Qué le deparará el futuro a Matías? ¿Finalmente consiguieron su propósito o fueron capturados? Su imaginación será el límite. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si les asustan los insectos, las arañas y todos esos bichitos que tanto parecen molestarnos a los humanos. --> Durante la lectura, pediremos a los alumnos que apunten los lugares que va recorriendo la mosca para, después, dibujar un mapa en el que incluyan los sitios que visita la protagonista del libro. --> Después de la lectura, propondremos a los alumnos que, por grupos, busquen información sobre las moscas y que resuman todo lo recopilado en un mural que se expondrá en el aula. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Una pregunta previa a partir del título: ¿Qué le pasará a Alejandro? Podemos también opinar sobre las pandillas. --> A través de las imágenes. Después de leer, los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige tres ilustraciones, para preguntar a los otros equipos a qué momento de la acción se refieren (la pregunta pasará al equipo siguiente si el anterior no conoce la respuesta). --> Luego, elaboraremos un mural con propuestas para integrar a las personas «diferentes» y para mantener el compañerismo entre toda la clase que haga inolvidable la experiencia del presente curso. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que lean detenidamente el título y que se fijen en la ilustración de la cubierta. ¿Qué hace el personaje? ¿Cómo está vestido?... --> Después, les propondremos que imaginen y escriban un relato que se titule como el libro, "El asesinato de la profesora de ciencias", y cuyo protagonista e inspiración sea el personaje de la cubierta. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, enseñaremos a los alumnos la cubierta del libro. Les pediremos que se fijen bien en el dibujo. Después, les animaremos a escribir un pequeño relato explicando la escena. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en la cubierta? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué? --> Después de la lectura, propondremos a los alumnos que escojan un personaje de los que aparecen en el libro y que imaginen una nueva historia para él o ella. Después, pondrán por escrito un resumen de esa historia que han imaginado y completarán su trabajo con un dibujo para ilustrar su texto. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, le preguntaremos a los alumnos a qué tienen miedo, qué cosas le quitan el sueño: los vampiros, el hombre del saco, los monstruos del armario... Después, entre todos, se intentará dar solución a esos terrores infundados. --> Tras leer el primer capítulo, pediremos a los alumnos que dibujen al Hombre Bobo. ¿Cómo se imaginarán ellos a ese terrible monstruo? Después se podrán exponer los dibujos en el aula. --> Después de leer el libro, moderaremos un debate en clase sobre la importancia de la educación. ¿Por qué es importante para ellos saber leer, escribir, conocer principios científicos, etc.? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, propondremos a los alumnos y alumnas que lean detenidamente el título del libro. Después, deberán escribir un pequeño texto inspirado por este. Les animaremos a que sean lo más imaginativos posible. Para terminar, leeremos algunos de esos cuentos en clase. --> Cuando terminemos la lectura, releeremos las escenas de violencia del Bola sobre sus compañeros. Después, daremos una pequeña charla sobre el acoso escolar y les recordaremos que deben denunciar estos hechos, tanto si son testigos o víctimas, a sus padres o profesores. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Pediremos a los alumnos que lean detenidamente el título de la obra que están a punto de leer y les propondremos que escriban un posible argumento del libro y que lo lean ante toda la clase. Después, se podrá votar el más original. --> Tras leer el libro, sabemos que a Álex no le gusta demasiado la asignatura de Inglés; parece que se le atraganta este idioma. Haremos una pequeña encuesta en clase sobre las asignaturas que más les gustan a los alumnos, cuáles menos y por qué. Después, entre todos se podrán dar consejos para sobrellevar mejor las más "hueso". (Información de la editorial)....  Leer