Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que busquen información sobre la sociedad inglesa a finales del siglo XVIII, haciendo hincapié en aquellos aspectos relacionados con la estratificación social y la vida cotidiana. -->Durante la lectura, pediremos a los alumnos que elijan a uno de los personajes, principal o secundario, y describan su caracterización. -->Después de la lectura, plantearemos en clase un debate sobre los condicionamientos sociales. ¿Son determinantes a la hora de establecer una relación? (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Puede que alguno de los niños o de las niñas quiera hacer su propia "caja para guardar preocupaciones" y, como Pedro, hablar sobre una distinta cada noche. --> Nos centramos en alguna preocupación que tuvo el niño o la niña en el pasado pero que ya ha sido resuelta. ¿Por que´ se produjo y cómo la superó? Podríamos usar toda esta información como base para crear una historia. La historia podría tener tres partes: a) la causa de la preocupación, b) el suceso que provocó la preocupación, c) cómo se superó. (Información de la editorial)....  Leer     

Orientación didáctica:  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos sobre el último viaje que hayan realizado con su familia. ¿Dónde fueron? ¿Visitaron algún lugar especial? ¿Qué les gustó más de aquel viaje? Harán un pequeño resumen por escrito que podrán leer a sus compañeros. Sería interesante que acompañaran su exposición con una foto del viaje en cuestión. --> Después de leer, los alumnos, por grupos, buscarán información de Granada. Con todo lo que recopilen, elaborarán unos murales sobre la ciudad nazarí que se colgarán en las paredes del aula. --> Knut es noruego y se considera a sí mismo descendiente de los vikingos. Les explicaremos la teoría que afirma que este pueblo llegó a América casi cinco siglos antes que Colón, y que menciona el protagonista. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de leer, observaremos con atención la cubierta del libro. Identificaremos en ella a Platero. Les explicaremos que es la historia de dos amigos inseparables, un hombre y un burro, que el hombre se llama Juan Ramón Jiménez y que es poeta.-->Pediremos a los escolares que se fijen en las ilustraciones y que describan a los dos personajes siendo fieles al texto que están leyendo. Deberán realizar un dibujo en el que aparezcan ambos.-->A Juan Ramón le gusta hablar con Platero y a este le gusta escuchar su poesía. Después de leer, preguntaremos a los alumnos de qué hablan los dos amigos durante sus largos paseos por el campo. (Información de la editorial)...  Leer     

Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, les preguntaremos si les gusta el circo y si han tenido la oportunidad de acudir a un espectáculo. -->Durante la lectura, les pediremos que dibujen un animal juntando varios rombos y triángulos, y que lo coloreen. -->Después de la lectura, les pediremos que contesten a las siguientes preguntas sobre el libro: ¿Qué artista del circo usa las bolas de helado? ¿Para qué número se utiliza la pizza?. (Información de la editorial)...  Leer