Tus libros. Selección
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La flecha negra
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La flecha negra
Proyecto de Lectura (nueva ventana)
Anaya, Madrid, 2010, 2000
De 13 a 14 años. Novela. Castellano.
322 p.; 14x20 cm.; cartoné; 1ª ed., 6ª imp.; papel; ISBN: 978-84-207-1269-7
Resumen:  Ambientada en la Guerra de las Dos Rosas, la flecha negra refleja las características y contradicciones de la época feudal. Su acción transcurre en la Inglaterra de mediados del siglo XV.
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, los lectores se informarán sobre la biografía del autor, y escribirán un relato novelado sobre alguno de sus episodios. También pueden realizar una pequeña investigación sobre los hechos históricos que sirven de marco a la novela. -->En esta historia el gran ausente es el pueblo llano, que sufre las tropelías de sus señores y las miserias de la guerra. Después de leer, sugeriremos a los lectores que, por grupos, dramaticen diálogos mantenidos por esos supuestos personajes: marineros, campesinos, habitantes de los barrios pobres de las ciudades o sirvientes del castillo. Expondrán sus opiniones, esperanzas y temores ante los hechos ocurridos a causa de la guerra. (Información de la editorial)....  Leer     
Mujercitas
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Mujercitas
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Anaya, Madrid, 2010
De 13 a 14 años. Novela. Castellano.
299 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-9315-5
Resumen:  La obra esta inspirada en la vida de la autora, con el transfondo de la Guerra Civil en Estados Unidos (1861-1865). Refleja como cuatro niñas se transforman en mujeres ante la adversidad y con la sabia intervención materna. Presentación y apéndice de Luis Rafael.
Orientación didáctica:  -->La autora recibió una educación precursora y se relacionó con escritores e intelectuales de su tiempo. Pediremos a los alumnos que busquen información sobre la situación de la mujer en Norteamérica en la época en que vivió la autora, y que respondan a las siguientes cuestiones: ¿cuándo consiguieron las mujeres el derecho al voto en Norteamérica? ¿Y en otros países europeos, como España, Francia, Inglaterra o Italia? -->Mujercitas supone un cambio dentro de la literatura del siglo XIX, pues introduce personajes femeninos dispuestos a decidir su destino. Algo que resultaba rompedor la época. Para algunos Mujercitas es una novela «cursi» donde no se dan conflictos serios; y, para otros, es una historia con una intención puramente moralizante. Después de la lectura, propondremos debatir en clase sobre esta cuestión. (Información de la editorial)....  Leer     
Catriona
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Catriona
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Anaya, Madrid, 2009
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
321 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-8481-8
Resumen:  Es la continuación de "Secuestrado". Se narra el desenlace del asesinato de Colin Campbell y David Balfour, sus andanzas y peripecias. Presentación y apéndice de Vicente Muñoz Puelles.
Historias de dragones
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Historias de dragones
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Anaya, Madrid, 2009
De 12 a 14 años. Cuento. Castellano.
224 p.; 20x14 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-8482-5
Resumen:  Contiene bellas historias de dragones y criaturas maravillosas, llenas de misterio y fantasía. Presentación y apéndice de Vicente Múñoz Puelles.
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, propondremos a los alumnos que averigüen, a través de libros de consulta o internet, qué significado tienen los dragones en las siguientes mitologías: germánica, griega y china. -->Después de la lectura, propondremos a los alumnos que localicen los nuevos inventos que menciona la autora en el libro. ¿Qué otros grandes inventos aparecieron entre 1858 y 1929? -->Edith Nesbit firmaba sus cuentos como E. Nesbit para ocultar su condición femenina, ¿qué otras escritoras que han tenido que firmar con un nombre masculino? ¿Sigue sucediendo esto actualmente? (Información de la editorial)....  Leer     
La máquina del tiempo
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La máquina del tiempo
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Anaya, Madrid, 2009
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
167 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 10ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-8480-1
Resumen:  Una obra de ciencia ficción escrita a finales del siglo XIX, que, a través de un viaje al año 802.701 del Viajero a Través del Tiempo, plantea la decadencia de la especie humana física, intelectual, emocional, etc., en la desarrollada Europa. Por otra parte, la actual subdesarrollada África, cuyo desarrollo va detrás del de Europa, en el tiempo, tendrá en ésta un referente para huir de ese fatal destino y ayudarla a corregir el rumbo de su evolución. Presentación y apéndice de Ana Conejo....  Leer     
Orientación didáctica:  -->Antes de la lectura, propondremos a los alumnos que averigüen las principales características de las siguientes corrientes de pensamiento: socialismo utópico, comunismo y eternalismo. -->Después de la lectura, les pediremos que respondan a las siguientes cuestiones: ¿Quiénes eran los contertulios del Viajero?, ¿a qué tipos sociales representan? ¿Qué motivó que el Viajero emprendiera un nuevo viaje? -->Por último, les pediremos que describan tres futuros plausibles que lleven al fin de la humanidad: un desastre ecológico, otro científico-biológico y, por último, otro causado por desigualdades sociales. ¿Qué podría hacerse para que ninguno de ellos tuviese lugar? (Información de la editorial)....  Leer     
Las aventuras de Huckleberry Finn
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Las aventuras de Huckleberry Finn
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Anaya, Madrid, 2009
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
350 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-8483-2
Resumen:  El pequeño Huck, al ser reclamado por su padre alcohólico, se escapa con el negro Jim, en una balsa, río Mississippi abajo. Ambos se ven metidos en pintorescas situaciones y trepidantes aventuras.
Orientación didáctica:  -->¿Qué ocurría en los Estados Unidos en la época en la que transcurre la novela? Antes de leer, propondremos a los alumnos la elaboración de un mural con los principales acontecimiento políticos, sociales y culturales. En esta obra, Twain realiza una encendida crítica contra la esclavitud, y pone en solfa la moral de una sociedad que comercia con seres humanos. Después de la lectura, pediremos a los alumnos que elaboren un cuadro con las diferentes fechas de la abolición de la esclavitud en diversos países del mundo. Por último, abriremos un debate sobre la esclavitud. ¿Se ha abolido realmente la esclavitud en todo el mundo? ¿En qué lugares se sigue vigente esta lacra de la humanidad? (Información de la editorial)....  Leer     
El regreso de Sherlock Holmes
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El regreso de Sherlock Holmes
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Anaya, Madrid, 2008
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
429 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-7710-0
Resumen:  Consta de trece relatos la mayor parte de ellos retomando historias anteriores pero todas ellas cargadas de ese misterio que envuelve las aventuras de Holmes. Incluye un apéndice con un nuevo caso "La aventura del monte Graupius". Presentación y apéndice de Vicente Muñoz Puelles.
Orientación didáctica:  -->Preguntaremos a los alumnos qué saben de Sherlock Holmes. Les pediremos que aporten todos los datos que conozcan sobre este personaje de ficción tan popular con el fin de intentar acercarnos a él antes de comenzar la lectura de sus memorias. -->Después de leer, le propondremos a los alumnos que escriban un relato que tenga como protagonista a un anciano Sherlock Holmes, pero que pleno de facultades resuelva un misterioso crimen que se lleve a cabo en nuestra época actual. ¿Podrá Holmes competir con los avances científicos de hoy en día? (Información de la editorial)....  Leer     
La isla del Dr. Moreau
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La isla del Dr. Moreau
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Anaya, Madrid, 2008
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
192 p.; 20x14 cm.; rústica; 1ª ed., 2ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-2478-4
Resumen:  Edward Prendick, después de naufragio del Lady Van, llega a una isla donde descubrirá los abominables experimentos que está llevando a cabo el doctor Moreau, con la ayuda de Montgomery, un médico. Seres deformes, humanimales pueblan la isla... Novela publicada por primera vez en 1896.
Orientación didáctica:  -->Se leerán las págs. 10 y 11. Los alumnos, por grupos, imaginarán que la nave espacial en la que viajaban se ha averiado y que solo pueden llevar en la cápsula salvavidas seis objetos de la siguiente lista: cerillas, alimentos concentrados, 25 m de soga, seda de paracaídas, pistola, calefactor, leche en polvo, tanque de oxígeno, brújula, atlas del cielo, botiquín, bidones de agua, radio, cohetes de señales. Cada grupo justificará sus elecciones. -->No caminarás a cuatro patas; esa es la Ley. ¿Acaso no somos hombres? (pág. 76). No basta con caminar erguido para ser un hombre. Muchas noticias que aparecen en la prensa parecen negar nuestra humanidad. Se recogerán algunas de esas noticias y se elaborará un cartel en el que se nos recuerde que, si queremos seguir llamándonos personas, debemos actuar como tales. (Información de la editorial)....  Leer     
Trafalgar
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Trafalgar
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Anaya, Madrid, 2008
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
192 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-667-7717-7
Resumen:  Con la batalla de Trafalgar de 1805, en la que junto con los barcos se hundió definitivamente el poderío naval español, inició Galdós la serie de sus Episodios Nacionales.
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, los alumnos harán una pequeña investigación sobre Trafalgar: qué ocurrió en la batalla de Trafalgar, dónde está situado este cabo, qué potencias militares se enfrentaron... Todo lo que sea de utilidad para comprender el relato de la novela. -->Después de leer, los alumnos recopilarán los términos «marineros» que se citan en el libro para realizar un pequeño glosario con ellos. (Información de la editorial)....  Leer     
Un yanki en la corte del rey Arturo
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Un yanki en la corte del rey Arturo
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Anaya, Madrid, 2008
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
424 p.; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-667-7712-4
Resumen:  Hank Morgan, supervisor en una fábrica de armas de Connecticut, aparece en tierras de Camelot. A través de este personaje se cuentan las más famosas leyendas de la corte del rey Arturo y sus caballeros, vistas bajo el ojo crítico de un hombre que, por no pertenecer a ese mundo, ni comprende ni comparte los valores que éstas transmiten. Presentación y apéndice de Ana Conejo....  Leer     
Orientación didáctica:  -->Antes de leer, les propondremos buscar información sobre el mítico rey Arturo: de dónde proviene la leyenda, qué cuenta el mito, cómo se relaciona la magia con la historia... -->Twain critica en su libro la esclavitud, la superstición, los regímenes políticos absolutistas... Tras leer el libro, podemos realizar un coloquio sobre estas ideas en nuestra sociedad actual y que opinan ellos de cada uno de estos temas. (Información de la editorial)....  Leer     
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